初中生“物质分类”相异构想的测查分析-a survey and analysis of junior high school students different conception of.docxVIP

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2018-09-10 发布于上海
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初中生“物质分类”相异构想的测查分析-a survey and analysis of junior high school students different conception of.docx

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初中生“物质分类”相异构想的测查分析-a survey and analysis of junior high school students different conception of

山东师范大学硕士学位论文山东师范大学硕士学位论文目录摘要...................................................................................................................................................................... I Abstract..................................................................................................................................................................III 1 问题的提出.......................................................................................................................................................... 1 1.1“物质分类”是中学化学重要的学习内容...........................................................................................1 1.2“物质分类”相关概念相异构想的存在会影响其教学效果.............................................................. 1 1.3 探查明晰“物质分类”相异构想是提升其教学效果的前提............................................................. 1 2 相异构想的研究综述.......................................................................................................................................... 2 2.1 一般相异构想的研究综述......................................................................................................................2 2.1.1 一般相异构想研究发展的简要回顾..........................................................................................2 2.1.2 相异构想的特点.......................................................................................................................... 3 2.1.3 相异构想的测查方法..................................................................................................................5 2.2 化学相异构想的有关研究......................................................................................................................6 2.3 存在的问题.............................................................................................................................................. 9 3 研究目的与任务.........................................................................................................................................