第7课时看问题要分清主流与支流.docVIP

第7课时 看问题要分清主流与支流 创设情境 导入新课 导语一：1997年11月8日，在长江三峡，发生了一件令世界瞩目的大事——大江截 流顺利成功。 关于三峡水利枢纽工程，建与不建，几乎经过了半个世纪的研究和论证。因为确实 有利也有弊。 从利上讲，三峡工程完成后，可以使长江、荆江大堤的防洪标准由目前的10年一遇 提高到100年一遇，使1 500万人免受洪水威胁；年发电量相当于6．5个葛洲坝工程，每 年可送出846亿千瓦时的强大电力；三峡建坝后形成的“高峡平湖”可使川江航道100多 处险滩全部淹没，万吨级船队从宜昌直达重庆。 从弊上讲，存在的问题是移民和生态问题。三峡水库要淹没11个县城和两个市，迁 移人口726万，考虑到人口增长因素，到工程竣工时，迁移人口可达到百万以上。三峡水 利枢纽工程建成后，会对生态和环境产生一定影响，特别是一些文物古迹、自然景观会被 淹没．这都是不可逆转的影响。 有利有弊的情况下，怎么办?我国几代专家为此进行了数十年的精心勘察、研究、设 计，经1983—1984年的论证之后，1986—1988年又经各方面40个专业400多位专家的 论证，1994年12月14日的正式开工，才有了大江截流成功的良好局面。 无论是在我们分析的这件事情中，还是教材上讲的人类对核能的认识，利与弊的客观 存在都说明矛盾是由对立的双方组成的；