三视图三棱锥体积11翻折.PPTVIP

一。立体几何问题： 1、 三维空间是人类生存的现实的空间，认识空间图形 培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、 运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力， 是高中阶段数学必修系列课程的基本要求， 体现在高考的选择题、填空题和证明题当中。 近五年高考卷试题考查情况统计（理科） 近五年高考卷试题考查情况统计（文科） 2013理科第10题 从思维方法上： ①传统的几何方法（图形性质） ②空间向量方法（代数运算） 从命题角度：需要兼顾两种方法， 寻求几何方法和向量方法的平衡点. 用作垂线或垂面法 在等腰Rt△PAC中，过点M作ME⊥PC于点E，再在Rt△PCD中作EF⊥PD于点F．因为ME⊥PC，ME⊥CD，所以ME⊥平面PCD，可得ME⊥PD．又EF⊥PD，所以∠EFM即为二面角C-PD-M的平面角． 五、考试的教学应试建议： 战略上：夯实学生基础，开发学生潜能 （背诵八个线面平行和垂直的判断和性质定理） 基础知识系统化 基本题型模式化 解题表达规范化 战术上：传统几何方法、向量方法， 两手都要抓，两手都要硬， 双剑合璧，势如破竹。 * 2014宁波二模考试数学说题 -----结合二模说高考立体几何问题 5分 4分 14分 三视图（三棱锥体积） （11） 翻折（线线垂直） （10） 2012年 线面垂直，二面角（四棱锥） （20） 年份 题号 考查内容 2009年 （5） 三棱柱，线面角 （12） 三视图（两个不同长方体的组合体，体积） （17） 矩形翻折，线段长的探索性问题 （20） 三棱锥，线面平行，线面垂直的存在性问题，求解点线距离 2010年 （6） 位置关系的判断 （12） 三视图（长方体与棱台组合体，体积） （20） 矩形翻折，求二面角，线段长度 2011年 （3） 三视图与直观图（组合体） （4） 位置关系的判断 （20） 线线垂直，存在性问题（直二面角），求值（三棱锥） 2013 (10) 用函数表示线面垂直，判断两平面的位置关系。 (12) 三视图（用平面去截三菱柱，剩下的几何体的体积） (20) 线面平行，已知二面角的大小，求一个平面内的角度。 位置关系的判断 （5） 四棱锥，线线平行，线面垂直，线面角 （20） 三视图（三棱锥体积）（同理科第11题） （3） 2012年 年 份 题号 考查内容 2009年 （4） 位置关系的判断 （12） 三视图（两个不同长方体的组合体，体积）（同理科第12题） （19） 线面平行，线面角（底面一内角为120° 的三角形） 2010年 （8） 三视图（长方体与棱台组合体，体积）（同理科第12题） （20） 线面平行，线面角（底面一内角为120°） 2011年 （4） 位置关系的判断 （7） 三视图与直观图（同理科第3题） （20） 三棱锥，线线垂直，二面角（背景同理科第20题） 2013年 （4） 位置关系的判断 （5） 三视图（同理科第12题） （20） 线面垂直，求线面角的正切值。 二、考点解析 考点一、空间几何元素的位置关系 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 辅助模型：长方体 用复合函数表示点线面的位置关系 考点二、三视图与直观图 二、考点解析 第1题 第2题 第3题 第4题 俯视图 正视图 侧视图 俯视图 2 2 2 1 宁波二模：选择第六题三视图直观图问题： 6．已知某锥体的三视图（单位：cm ） 如图所示，则该锥体的体积为 A 二、考点追踪 热点三证明题：线面平行、垂直、线面角、二面角问题 宁波二模理科(文科)第20题： 浙江省数学高考考试说明 《立体几何初步》考试说明（2009年与后四年） 理3. 理解两条异面直线所成角、直线与平面所成角、二面角的概念 文3.了解两条异面直线所成角及二面角的概念，理解并会求直线与平面所成角 ● 《空间向量与立体几何》考试说明(2009年与后四年） 2．能用… … 3．能用… … 4．能用… … 2．会用… … 3．会用… … 4．会用… … P A B C D M （第20题图） F E P A B C D M （第20题图） x y z 三、解法比较： 1、传统的立几解法：二面角难作，但是比较容易计算； 2、空间向量法：建坐标系容易，但表示困难，计算易错。 四、立体几何教学说明： ※ ※ ※ 教科书在框架上与内容的设计上特别注重过程，教学中也要注重过程，强调新的理念与