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提高高校思想政治理论课实效性意义和途径 　　摘要：高校思想政治理论课实效性是各个高校的一大难题，尽管通过各自的努力，有了一定的改观，但从目前的现状来看，还存在一定的问题，通过查找问题，分析意义，并通过课堂教学联系学生思想特点、学习特点和生活特点；注重教学手段和方法的多样化；培养有信念的教师；课堂教学和实践教学相结合；强化课堂纪律等方式，真正提高高校思想政治理论课的实效性。 　　关键词：思想政治理论课实效性方式方法 　　思想政治理论课肩负着用马克思主义最新理论成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责，思想政治理论课教学效果将直接影响高等教育目标的实现.本文试图从高校思想政治理论课存在的问题着手，分析提高高校思想政治理论课的实效性的意义和改进措施。 　　一、目前“思想政治理论课”教学存在的主要问题 　　总体来看，当前大学生思想政治状况主流是积极健康向上的，但也要清醒看到随着我国改革开放的不断深入，我国的经济结构、社会组织、经济成分都发生了深刻的变化，社会生活日益多样化，思想日趋多元化，市场经济的一些不良、消极的思想沉渣泛起，如拜金主义、享乐主义，同时各种文化的相互交融激荡，一部分学生价值取向迷惘和困惑，出现了政治信仰迷惘、理想信念模糊、价值取向扭曲、心理素质欠佳等问题，这些就导致部分学生不重视理论知识的学习，尤其是对马克思主义理论和中国特色社会主义理论体系的学习，认为政治与己无关，一些同学则对思想政治理的论学习持偏激态度和抵触情绪，否定思想政治理论课的科学性，认为是思想政治理论课程是为实现阶级统治目的进行的意识形态教育，只具有政治性，思想性，而无科学性和实用性，上不上无所谓，最好不要占据学习专业知识、专业技能的时间，一些同学则受某些不良思想影响，对政治理论的学习持怀疑漠然的态度，尤其是看到社会的一些负面影响和疑点问题，由于没有得到及时和令人信服的解答，导致部分同学头脑中对重大政治原则问题是非不分，头脑混乱，稀里糊涂，一些同学则将“思想政治理论课”对基本概念、基本原理的阐释视为“空”，将正面宣传视为“假”，将共产主义理想信念教育?为“大”，对政治课、共产党、理想信念产生怀疑动摇。 　　二、提高思想政治理论课实效性的重要意义 　　提高思想政治理论课实效性，对于促进“思想政治理论课”教学改革与发展，对于加强和改进大学生思政政治教育、对于引导和促进大学生成长成才和全面发展具有重大意义。 　　1.提高思想政治理论课实效性是促进“思想政治理论课”教学改革与发展的重要方式 　　提高思想政治理论课实效性既是促进“思想政治理论课”发展和保持活力的关键，也是推进思想政治理论课教学改革的核心，更是思想政治理论课的教学成功与否的重要标准。目前思想政治理论课受制于当前学生思想状况的复杂，教师水平有待进一步提高，教学方法有待完善、教学理念有待更新的诸多问题，教学效果不明显，提高思想政治理论课实效性则对促进思政课教学改革，推动当前思政课教学发展、保持思政课旺盛生命力、决定思想政治教育成效具有重要作用。 　　2.提高思想政治理论课实效性是加强和改进大学生思想政治教育的现实需要 　　努力探索思想政治理论课的实效性的规律和途径，形成综合育人的有效机制对提高加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义。思政政治教育旨在提高大学生的思想素质、政治素质、道德素质、法律素质、心理素质等。21世纪是人才综合素质竞争的世纪，大学生单纯提高科学文化素质是远不能适应竞争的考验，还需要全面提高自己的思想政治素质、品德素质、审美素质、法律素质、身体素质等各个方面的素质，提高思想政治理论课实效性是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要，也是培养社会主义现代化建设人才的迫切需要。 　　3.提高思想政治理论课实效性是引导和促进大学生成长成才和全面发展的战略需要 　　当代大学生生活在迅速变化的世界上，处在复杂的社会环境中，自身也处在生了心理迅速变化的人生阶段，面对这些变化，大学生们能否在人生的大是大非面前站得稳、立得住，始终有坚定的立场、执着的追求，把握成长成才的正确方向，是相当困难的。一个人在社会上成长为什么样的人，取决于他向着什么方向努力，只有明确人生方向，认清人生道路，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高自身思想政治素质以及明辨是非和分析问题、解决问题的能力，才可能达到人生目的，才有可能实现自己的理想社会主义现代化建设需要德智体美全面发展的高素质人才，加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，引导他们德智体美全面发展，确保实现社会主义现代化宏伟目标，确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达，具有重大而深远的战略意义。 　　三、