2017中考文言文重点篇目考点：《过零丁洋》.docVIP

2017中考文言文重点篇目考点：《过零丁洋》 　　译文： 　　回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个周星。 　　国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 　　惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 　　人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青 　　1.结合全诗内容填空。 　　“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是儒家经典。 　　颔联用风飘絮和雨打萍之景，运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历，表达了作者身世坎坷如雨中浮萍的悲痛的感情。 　　诗的尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是史册，该联表达了作者的以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 　　诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了国破家亡的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦 　　“风飘絮”、“雨打萍”分别比做国家形势危急和个人命运漂浮不定，其作用是形象地写出了国事到自身艰辛危苦。 　　简析本诗三、四句在写作上的主要特点：比喻、虚实结合。 　　2.颔联两句有何联系？用了什么修辞？ 　　答：国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。风飘絮形容国势如柳絮飘散，无可挽回；雨打萍比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。运用了比喻、对偶的修辞。 　　3.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。 　　答：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 　　4.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？ 　　答：作者直抒胸臆，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 　　5.诗歌首联叙写了诗人一生经历的哪两件大事？①经过科举考试进入仕途。②国家危急存亡关头，响应号召起兵抗元。 　　6.赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。 　　答：颔联运用了比喻的修辞方法，国家山河分裂，局势危急，个人命运如风吹雨打的浮萍，也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。 　　或者：以对偶句的形式和比喻的修辞方法，用凄凉的自然景象喻国事的衰微把国家的破败与个人的不幸联结在一起概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。 　　7.赏析“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 　　直抒胸臆，人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，表明诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观，抒发了作者爱国热情。 　　8.本诗体现主旨的句子是哪两句？简述本诗的情感变化的线索。 　　答：主旨句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青 　　情感线索：前六句是反复渲染激愤悲苦的情调，后两句逼出激情慷慨的绝唱 　　9.颈联有怎样的写作特色？ 　　答：“惶恐滩”和“零丁洋”巧用两个地名表达双关的语义，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表达作者特殊的心境。表现过去的惶恐和眼前的零丁，渲染出作者抗原失败后惶恐不安的心态、孤苦无依的感叹。 　　10.选择题。 　　下面对此诗赏析不正确的一项是 　　A．全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。 　　B．从全诗的构思上看，前面四句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，后四句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。 　　C．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。 　　D．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”是语意双关的“天然妙对”，以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。 　　对文天祥的《过零丁洋》赏析有误的一项是。 　　A.这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体，慷慨悲凉，感人至深。 　　B.颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。 　　C.颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧 　　虑。 　　D.尾联直抒胸臆，表现了诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节，堪称千古绝唱……下列对诗歌内容理解有误的一项是 　　A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。 　　B.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。 　　C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。 　　D.尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。 　　下面对诗歌的赏析不正确的一项是 　　A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充