夺取郑州铁路职业技术学院新校区建设开工前工作推进计划表ndfhhtg1.docVIP

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  • 2018-09-11 发布于湖北
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夺取郑州铁路职业技术学院新校区建设开工前工作推进计划表ndfhhtg1.doc

夺取郑州铁路职业技术学院新校区建设开工前工作推进计划表ndfhhtg1

郑州铁路职业技术学院新校区建设开工前工作推进计划表 2010年4月22日 月份 序号 时间安排 项目内容 负责部门 责任人 责任领导 2010年 4 月 1 4、10-4、30 学生宿舍组团一、二施工图设计 工程部 伍发强 李卫国 完成食堂(2)单体初步设计 工程部 伍发强 李卫国 工科类教学组团、工科类实训楼、后勤及指挥部用房医学实验楼、医学教学楼、大学生活动中心、田径运动场初步设计 工程部 伍发强 李卫国 新校区建设指挥部临时用房设计 工程部 伍发强 李卫国 继续做好围墙圈建工作 办公室 李兴华 李卫国 在围墙圈建中做好与水利局的协调工作 办公室 李兴华 李卫国 通过招标确定新校区建设施工招标代理机构和监理单位 招标办 杜建伟 谢乾 2010年 5 月 1 5、1-5、10 向管委会、省教育厅、省发改委报审修改后的总体规划 办公室 李兴华 李卫国 学生宿舍组团一、二施工图报批 工程部 伍发强 李卫国 完成食堂(2)单体施工图设计 工程部 伍发强 李卫国 工科类教学组团、工科类实训楼、后勤及指挥部用房施工图设计 工程部 伍发强 李卫国 落实供电等相关事宜 工程部 伍发强 李卫国 落实供水等相关事宜 办公室 李兴华 李卫国 新校区建设指挥部临时用房施工招标 招标办 杜建伟 谢乾 2 5、11-5、20 食堂(2)单体施工图报批 工程部 伍发强 李卫国 学生宿舍组团一、二施工招标 招标办 杜建伟 谢乾 食堂(2)单体施工招标 招标办 杜建伟 谢乾 新校区建设指挥部配套家具备品等设备招标 招标办 杜建伟 谢乾 围墙建成交付使用 办公室 李兴华 李卫国 文物勘探 办公室 李兴华 李卫国 3 5、21-5、31 施工招标(延续) 招标办 杜建伟 谢乾 办理报建手续(延续) 办公室 李兴华 李卫国 医学实验楼、医学教学楼、大学生活动中心、田径运动场施工图报批 工程部 伍发强 李卫国 建新校区建设指挥部临时用房 工程部 伍发强 李卫国 做好指挥部外聘人员聘任及本院学生留用计划的落实工作 人事处 赵晓东 付莉 2010年 6 月 1 6、1-6、10 办理报建手续(延续) 办公室 李兴华 李卫国 施工招标(延续) 招标办 杜建伟 谢乾 落实上半年新校区建设拟需费用4737万元的准备工作 财务部 宋照强 穆瑞杰 2 6、11-6、20 办理报建手续(延续) 办公室 李兴华 李卫国 学生宿舍组团一、二施工单位开始进场 工程部 伍发强 李卫国 做好开工前与地方政府的相关协调工作 办公室 李兴华 李卫国 做好施工队进场的相关准备工作 工程部 伍发强 李卫国 3 6、21-6、30 一期工程部分施工单位进场开始施工 工程部 伍发强 李卫国 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 免费下载!免费下载! 《 初识flash与动画》教学设计 广州市广东华侨中学 陈丽宾 教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课,学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash,因此,本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握常用操作,深刻理解动画原理,为后续深入学习打下良好的基础。 2、教学重点、难点: 重点:理解帧的概念、动画原理,掌握flash基本操作 难点:理解帧的概念、动画原理 教学对象分析 在学习flash前,学生已学过windows、office等,对计算机的基本操作有了一定的感性认识,对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动,能够点燃学生学习动画的热情,为教师提供良的教学环境,所以,本节课学生应该有兴趣学,也能学好。 教学目标 1.知识与技能 ①熟悉flash mx 2004的界面 ②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ③理解帧的含义、动画原理 ④基本能进行帧频的改变,帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改,理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理,了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作的积极性 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析,理解帧的含义、动画原理,在此基础上逐帧修改,制作不同效果的逐帧动画,在操作过程中熟悉flash界面,掌握Flash基本操作,通过播放及对播放参数的修改,进一步加深理解动画原理,了解传统的

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