《伟大悲剧》教学设计(一).pptVIP

解读“悲剧” 解读“悲剧”： 大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。  斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。……最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。  他（威尔逊博士）的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 斯科特 威尔逊 奥 茨 埃文斯 鲍尔斯 -*- * * 语文 人民教育 七年级下 第五单元 21.《伟大的悲剧》 教学设计（一） 教学设计（二） 22. 《在沙漠中心》 教学设计（一) 教学设计（二） 23. 《登上地球之巅》 教学设计 24.《真正的英雄》 教学设计（一） 教学设计（二） 25. 《短文两篇》 《夸父逐日》 教学设计（一) 《共工怒触不周山》 教学设计（一） 《勤于修改》 教学设计（一） 教学设计（二） 21 伟大的悲剧 南极洲是地球上最干燥的大陆，几乎所有降水都是雪和冰雹，南极大陆98%的地域终年为冰雪所覆盖。冰盖面积约200万平方公里，平均厚度2000米—2500米，最大厚度为4800米，有“白色荒漠”之称。 （干燥） 南极洲气候异常寒冷、终年冰雪覆盖。全洲年平均气温为零下25℃，内陆高原平均气温为零下56℃左右，极端最低气温曾达零下89.2℃，是球上最冷的大陆。 （酷寒） 南极洲的风也是独具个性的。冷空气从大陆高原上沿着大陆冰盖的斜坡急剧下滑，形成近地表的高速风。最大风速可达75米／秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。常常形成暴风雪，伸手不见五指。 (烈风） 茨威格 检查预习，掌握字词形音义 拽 (zhuài) 无垠(yín) 癫狂(diān ) 凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì) 销蚀(shí) 羸弱(léi) 步履(lǚ) 告罄(qìng) 遗孀(shuāng) 毛骨悚然(sǒng) 怏怏不乐(yàng) 忧心忡忡(chōng) 姗姗来迟(shān) 请简要地讲述这个故事。 “重点信息概括法”，就是串联 “时间”“地点”“人物”“事件” ， 概括出故事内容。 解读“悲剧” 2.第二位伙伴的离开。 两难的不可选择性更增添了“悲剧”的意味 。 死亡之悲 1.请大家寻找到第一位死去的人。 解读“悲剧” 任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。……三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。……骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。 失败之悲 以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。 那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 作证之悲 斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 品味“伟大” -*- * *