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开启家长智慧引领子女成长 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美国学校如何培养孩子的创造力 　　　　教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占%，而希望培养想象力和创造力的只占%。 　　　　看到这组数据之后，作为一位身在美国的三个孩子的母亲，我并没有表现出特别的惊讶。根据我在出国前对中国教育的了解，中国孩子的想象力和创造力低下，是在大家的意料之中的。不用看具体数据，我们就能推测，与中国孩子相比，美国孩子的创造力和想象力肯定会高出一筹。毫无疑问，这些差异和美国的教育体制是密不可分的。 　　　　首先，对孩子想象力和创造力的培养，需要一定的时间做保证。中国孩子整天忙着应付作业和考试，有多少空余的时间可以做富于想象的创造呢?在中国，分数挂帅，成绩说明一切，谁会在乎什么想象不想象的?在美国学校，尤其是在美国小学，学生课余时间多，课后作业又非常少。只有在如此宽松的条件下，美国的小学生才有可能任意想象，并让稚嫩的思想展翅飞翔……详细? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　前不久看了一本书，书的名字是《中国家庭教育缺什么》。作为教师，我一下子想到了中国的教育，中国学校教育。我马上就问自己，中国学校教育又缺什么呢? 　　　　当然这个题目太大，我一下子也想不到多少，但我觉得中国学校教育最缺的应该是活动，最缺的是锻炼，最缺的是磨砺。以至所有的学校教育都陷入了“说教”的泥潭而不能自拔。不管是老师的讲也好，还是所谓的以学生为主体，调动学生的主动性也罢，它们都逃不脱书本的范畴，跳不出理论说教的怪圈。虽然学生学到了一些知识，知道了一些做人的道理，但是他并没有真的感受得到，不会从心底里明白、体会。朱永新老师在《我的教育理想》一书中说过：“在小学，虽然每个学生都能熟背锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的诗句，但是学生到处浪费的现象仍是随处可见。产生这种现象的主要原因在于学生没有对劳动的切身体验和感受，根本没能理解诗句所表达的思想感情，他们只不过是把背诵诗句……详细? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　“逆向关怀”一词动物保护。美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑里，鹿群因不必为觅食而发愁，也不必为逃避敌害而穷于奔跑，因而很快就繁殖起来。然而在一度兴旺之后，病弱残疾者与日俱增，最后竟出现濒临绝种的危机。当地政府曾不惜斥巨资予以挽救，可惜一概无效。后来一位聪明的管理人员建议，把几只凶残的恶狼引进鹿苑，许多病、弱的鹿被捕杀了。几年后，鹿的数量不但没有减少，反而大大增加了。狼捕食了病弱者，又迫使鹿群为逃避狼害而重新拼命奔跑，从而使得留下来的鹿群体质日益健壮。后来，人们把这种奇特的动物“保护”方式称为“逆向关怀”。 　　　　动物需要“逆向关怀”保护，我们的孩子们需要不需要这种“逆向关怀”呢?回答是肯定的。我们的孩子过着越来越优越的生活，社会和家长为他们提供越来越优越的条件。长此以往，孩子岂不是坐失适应能力、生存能力……详细? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　在中国大多数家庭由母亲承当教育孩子的主要责任的模式下，这个命题不无道理。需要提醒各位父母的是：家庭教育中父爱的缺失，并不利于孩子的全面发展，与父亲疏远或者隔绝的孩子特别是男孩子往往缺乏性格中的坚毅，而多了两分奶气。 　　　　一个家庭,哪怕穷的家徒四壁,只要有一个善良、节俭、乐观和整洁的女人在料理，这样的家庭仍是心灵的圣堂与快乐力量的源泉。 　　　　为了社会贡献的最主要的产品就是你的孩子，除了自发的爱以外，母亲必须学习教育的艺术，否则，任何教育改革都将是徒然。 母亲的形象至始至终都会影响每一个人的人生，也许很多人不会认真地思考和承认这个问题，但是这确实是一个不能否认的真理! 　　　　一个人从小到大，只要他(她)的母亲伴随着他们的成长历程，母亲的一切，包括母亲的形象;母亲的做人原则;母亲的思想......都会在不知不觉中始终影响他们的孩子……详细? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　女儿在幼儿园、小学、初中时，我和老师们的互动挺多，经常了解孩子的学习和生活情况。女儿小学阶段，我还是她班里家长委员会的成员。 　　　　女儿上了高中以后，如何跟老师沟通，却着实让我纠结了一阵子。 　　　　上高中后，学校总是在每学期的期中考试后召开家长会，重在分析整个年级和班级的考试情况，让家长明白孩子的位置，思考如何帮助孩子调整学习方法以取得更好的成绩。 　　　　高一第一学期的期中考试后，学校照例开了家长会。成绩条发到我手里，我有些傻眼，女儿在年级排第256名，而年级总人数500多人，其中还有将近100人是中考成绩比较差，交了高价的择校费进来的。这样推算的话，她的成绩在中游，如果不算那100