2015春九年级数学下课件(专题七解直角三角形的应用).pptxVIP

第二十八章　锐角三角函数专题七　解直角三角形的应用【规律与方法】弄清各名词及术语的意义，将实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系，当某些图形不是直角三角形时，可通过辅助线，把它分割成直角三角形或已学过的特殊四边形，然后解这个直角三角形．D解：过点D作DE⊥AB于E，在Rt△AED中，＝tan∠ADE＝tan α，∴AE＝ED·tan α，在Rt△ABC中，＝tan∠ACB＝tanβ，∴AB＝BC·tanβ＝32.6×tan43°24′≈31.0m，∴EB＝AB－AE＝BC·tanβ－ED·tanα＝32.6×tan43°24′－32.6×tan35°12′≈7.0，∵EB＝CD，∴CD≈7.0 m教材母题　(教材P97第8题)如图，两建筑物的水平距离BC为32.6 m，从A点测得D点的俯角为35°12′，测得C点的俯角β为43°24′，求这两个建筑物的高(tan35°12′≈0.71，tan43°24′≈0.95，结果保留小数点后一位)解：过点D作DE⊥AC于点E，过点D作DF⊥BC于点F，由题意可得：∠ADE＝15°，∠BDF＝15°，AD＝1600，AC＝500，∴cos∠ADE＝cos15°＝≈0.97，DE＝0.97×1600＝1552，＝sin15°≈0.26，AE＝416，∴DF＝500－416＝84(m)，∴tan∠BDF＝tan15°＝≈0.27，∴B