语文课堂教学设计内容.pptVIP

1、教学目标 什么是教学目标：师生双方就某一教学内容在单位时间内通过互动要完成的教学任务。 确定目标的数量：3个以内。 确定目标的依据：具体的教学内容；语文课程标准；学生实际情况。 目标的表述：教师+动词+学生+动词。 2、教学重点 3、教学难点 4、教学准备 5、学时安排 6、教学方法 什么是教学方法： 师生双方为完成教学任务、达到教学目标而采取的手段和互动的路径。 确定教学方法的依据： .具体的教学内容 .学生实际 .具体的教学环境 .教师的实际能力与特点 6、教学方法 什么是教学方法： 师生双方为完成教学任务、达到教学目标而采取的手段和互动的路径。 确定教学方法的依据： .具体的教学内容 .学生实际 .具体的教学环境 .教师的实际能力与特点 7、教学过程 什么是教学过程： 师生双方为完成教学任务、达到教学目标而展开的教与学的认知互动过程。是教师指导学生认知从“平衡——不平衡——平衡”的内化过程，这一内化过程是循环进行的，在循环中学生进步提高。 教学过程的要求：过程要清晰；过程要严谨；重点要突出；互动要流畅。 8、练习设计 练习的目的 练习的作用 练习的要求： 1）实效性 2）精典性 3）趣味性 4）科学性 9、教案的格式与内容 1、什么是教案 教案是教师对某一教学内容教学过程、教学方法设计的再现，对教师教学起提示作用。教师可根据教学的实际微调教学设计，以提高教学的针对性。 教案的类型 （1）、详案 （2）、简案 （3）、电子教案 3、教案的格式 （1）、课题 （2）、教学目标 a、教学目标的数量（3个以内） b、定标的依据（课程标准、教学内容、学生实际） c、目标的表述：师加动词加学生加动词 9、教案的格式与内容 （3）、教学重点、难点（1个） （4）、教具准备 （5）、课时安排 （6）、教学班级 （7）、教学过程与方法 第一课时 教学目标 教学重点、难点 教学过程与方法 （8）、练习设计 （9）、教学反思 10、问题设计 什么是问题：学生认知学习过程中的节点，师生双方互动的交叉点。 设计问题遵循的四个原则 1）实际性 2）启发性 3）明了性 4）渐进性（坡度性） 整体设计的问题有坡度性 局部设计的一组问题有坡度 设计问题的过程 1）读懂文本、把握文本的情、景、理 2）预测学生学习文本的疑问 3）用恰当的表达方式表达 4）用恰当的呈现时机 11、练习设计 练习的目的 练习的作用 练习的要求： 1）实效性 2）精典性 3）趣味性 4）科学性 12、板书设计 1、什么是板书 2、板书设计的要求：1）概括性；2）条理性；3）启发性；4）生动性； 5）美观性 3、怎样设计板书 1）抓住能体现事情起因的句子作板书，激发学生的思维想象能力。 2）抓住课文中能集中体现中心或起反衬作用的句子作板书，培养学生的分析能力 3）抓住过渡句，或过渡句中的重点词语作板书，培养学生的综合概括能力。 4）抓住体现文章中心的句子作板书，培养学生的文章结构分析能力。 5）抓出关键而又难于理解的词语 4.板书设计的方式：提要式板书；流线式板书；对比式板书；列表式板书；回环式板书；图示式板书 13、导语设计 1.什么是导语 2. 导语设计的原则：1）激发兴趣； 2）设置悬念；3）触及重点；4）创设气氛；5）切忌繁琐 3.导语设计的方法： 1）开门见山法 2）介绍作者法 3）设置疑问法 4）视听法 5）概括叙述法 6）描摹景物法 7）提问法 8）概述情节法 9) 解课题法 10）看图说话法 11）温故知新法 12）故事导入法 13）观察实验 14、过渡语设计 1.什么是教学过渡语 2.教学过渡语的作用 1）承上启下的作用 2）对各环节内容的“穿线”作用（本人概括）。 3）提醒学生注意、激发思维作用。 4）温故知新作用。 5）给课堂教学增加美感。 3.教学过渡语的类型： 1）直入式即教者直接引入施教的内