2.4 有理数的加法与减法(第1课时) 扬州市湾头实验学校 梁强.docVIP

有理数的加法（1） 扬州市湾头实验学校 梁强 【设计理念】 本节内容是在学习了绝对值的基础上利用情境引出所要研究的问题，体验其必要性然后通过归纳得出有理数的加法法则。让学生经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程。培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 【教学目标】 1．使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算。 2． 通过实例和问题引导使学生对正、负数有实感，对正、负数意义及加法有实际领悟。 3．通过有理数加法的教学，体现化归的意识、数形结合和分类的思想方法，培养学生观察、比较和概括的思维能力。 4．在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神。 【教学重点】 有理数的加法的运算法则以及正确理解正负数的实际意义。 【教学难点】 师生共同合作探索有理数加法法则 【教学过程】 创设问题情境 ★★★ ★★★ ★★★ 请看上图：把放进★记为“＋”，取出★记为“－”，请观察下列情形的结果怎样。（教师出题，学生操作，从中探索出结论） 问题Ⅰ、 S： 第一次放进５个★，记为 T： +5 （操作） ★★★ ★★★ ★★★ 第一次 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★★★ S： 第二次放进３个★，记为 T： ＋３（操作） ★★★ ★★★ ★★★ ★★★★★ 第二次 ★★★ ★★★