香港作为国际金融中心-香港教育城.PDFVIP

教師版 香港作為國際金融中心 甲、 學習目標 1. 認識「金融」的意思 2. 識別一般金融機構所提供的服務 3. 了解金融機構的發展概況 4. 認識金融機構的中介人角色 5. 了解金融活動對香港經濟的重要性 6. 了解促使香港發展成為國際金融中心的因素 7. 評估香港作為國際金融中心的優勢和可改善的地方 8. 以近年銀行大量關閉分行為例，反思香港如何在推動經濟發展時，同時平衡 市民大眾的需要及企業的利益 9. 學習分析社會議題及發表個人意見 乙、 已有學習經歷 小學常識科 學習範疇 核心學習元素 一：健康與生活 在簡單的兩難情況下作出抉擇 零用錢的使用及儲蓄 四：社會與公民 社會提供的商品、設施及服務 社會的各行各業 交換貨品與服務，以滿足我們及他人的需要 人與人之間的不同之處，以及尊重他人權利的重要性 香港的經濟概況 影響香港經濟發展的因素 香港與世界各地進行貿易的得益 一些本地社會時事與社會問題 六：了解世界與認 人類交換信息、貨物及服務的原因 識資訊年代 分辨事實與意見 世界各地相互依存的關係 資訊年代對個人及社會的影響 1 丙、 建議課節：6 丁、 學習活動建議 課節 1-2 1. 在前一課節完結前，派發 【活動一】，並著學生回家搜集資料。上課時，教師 可邀請學生分享搜集到的資料，然後著學生分組討論問題，藉此讓學生識別 一般金融機構所提供的服務。 2. 進行【活動二 】。著學生閱讀資料一，然後向學生提問以確保學生理解資料內 容。學生分組討論個案一及個案二 ，然後，作全班討論，藉此讓學生了解金 融機構的中介人角色。教師可於活動後，引導學生思考 【活動一】及 【活動 二】中金融機構的功能。 3. 進行【活動三 】。派發資料二。著學生閱讀資料，然後進 行分組。每組須從資料二選取他們認為最重要的 3 個因 素，解釋它們如何促使香港成為國際金融中心，並完成 工作紙一 。教師可先播放教育電視節目 ＜個人、社會及 人文教育 中學教育電視節目匯集（一）光碟八 經濟教 育＞（檔案名稱：經濟新動態 ( AVSEQ01-04 ）) ，以加 深學生對香港發展成為國際金融中心的了解。 課節 3-4 1. 進行【活動四 】。學生以小組形式，根據資料三，評估香港作為國際金融中 心的優勢及可改善的地方，並完成工作紙二 ，然後向全班匯報。 2. 總結時，教師可強調該 14 項競爭因素互相關連、相輔相成。舉例來說，具 備優質的人力資源對金融中心至為重要，而根基穩固的金融中心又會吸引更 多優秀的人才，形成持續的良性循環。 課節 5-6 教師可利用此延伸活動，讓學生透過討論「銀行關閉分行」的相關報道及完成工 作紙三 ，反思在推動香港經濟發展時，如何平衡市民大眾的需要及企業的商業利 益。 2 香港作為國際金融中心 活 動 一 我們日常會經過不同的金融機構，從廣告中也會接觸 到他們提供的不同服務。但你對金融機構和他們提供