2017春西师大版数学六下3.3《反比例》1.pptVIP

西师大版六年级数学下册 教学目标 1.理解反比例的意义,能正确判断成反比例关系的量。 2.经历反比例意义的构建过程，培养同学们的探索发现能力和归纳概括能力。 3.体会反比例与生活的联系，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 1.仔细观察主题图,说一说你从中获得了哪些数学信息？ 2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么规律？并把表格填写完整。 3. 说一说什么是成反比例的量，你是怎样理解的？ 60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表： 从表中你发现了什么规律？按照这种规律把上表填写完整 每组人数 3 5 6 10 组数 20 12 10 4 试一试 探索规律，并按规律填表。 这篇稿子，如果每分钟打120个字，要25分钟 每分打字（个） 120 100 75 60 所需时间（分） 25 30 60 生活中还有哪些成反比例的量? 每天的烧煤量(kg) 20 40 50 100 烧煤的天数 50 25 20 10 1.下表中的两个量成反比例吗?为什么? 用橡皮筋在钉子板上围几个宽为2cm的长方