2018春教科版科学一年级下册第二单元《动物》教材解读.pptVIP

3.观察一种动物 探索：蜗牛有什么特点？ 1.如何来观察（观察顺序、工具） 整体→局部 静态→动态 肉眼→工具（放大镜、棉签、细线、树枝、玻璃） 结构→功能 探索：蜗牛有什么特点？ 2.观察内容（身体特征、应激反应、运动方式） 3.形成班级记录表（科学词汇） 4.活动安排（整合成两个活动） 身体特征 应激、运动 一些有趣的观察活动，可以促使学生进一步观察蜗牛。如蜗牛“走钢丝”、“玻璃倒挂”。 3.观察一种动物 腹足 触角 指认、观察、记录 3.观察一种动物 把观察到的蜗牛画下来 1.教给画蜗牛的方法，教师演示。 2.边观察蜗牛边画，抓住壳、腹足等特征。 3.注意，左边是画法，不要让学生照着临摹。 4.拓展活动可渗透在观察活动中，也可课后。 画是记录，要真实客观，促使学生细致地观察，培养记录习惯。 3.观察一种动物 研讨：蜗牛有什么特点？蜗牛的爬行本领那么大，与什么有关？ 研讨与探索相融合，渗透在学习活动中 班级记录表：蜗牛的身体特点（有腹足、壳） 拓展：和蜗牛相似的动物（说一说、认一认） 软体动物：渗透种类概念 4.给动物建个“家” 承接上一课 观察→饲养→观察 深化动物与环境的联系 对“栖息地”概念的体会和理解 4.给动物建个“家” 聚焦：给蜗牛建个“家” 为了继续观察，蜗牛生存的需要 探索：蜗牛的“家”应该是什么样的？ 栖息地建设：模拟蜗牛真实的生