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日本武藏野美术大学视觉传达设计教育考察 　　2008年10月，笔者前去日本武藏野美术大学进行考察、研修。在短短的三个月中，笔者走访了武藏野美术大学办公与教学场所，参观了图书馆、专业教室、研究室、工房、多媒体实验室等处，多次听取了视觉传达设计学科教师的授课，参加各类的讲座，观看展览，仔细对武藏野美术大学的办学模式、专业设置、教学方法、课程体系、实验实训等方面做了细致的考察和研究，获取了大量的信息和资料，对武藏野美术大学视觉传达设计学科的教育模式有了一个初步的认识和了解，同时将其与中国的设计教育作了一个横向的比较，从而对探索构建与国际接轨而又符合中国国情的高等艺术设计专业教育体系，产生了许多新的感想。 　　 　　一、日本武藏野美术大学视觉传达设计学科的课程设置概况 　　 　　日本武藏野美术大学视觉传达设计学科课程内容主要由以下几部分构成：文化总合科目（各学科共通）、造型总合科目、学科别科目，这三个部分的总学分为100个单位。其中文化总合科目为40个单位，造型总合科目为8个单位，学科别科目（设计学科）为52个单位，另有24个单位为自由选择课程。学生毕业必须修满总学分合计为124个单位，在这124个单位中，可以有12个单位是在武藏野美术大学以外的其他大学学习修得的课程学分，但必须是双方互相承认学分的学校（即TAC加盟大学。例如，武藏野美术大学与早稻田大学等学校建立连携制度，双方的教员、学生可以进行交流和共同研究）。 　　第一部分文化总合科目，其内容相当于中国的共同课，包括讲义科目和演习、实技科目两大类。主要有教养文化、言语文化、身体文化、造型文化等相关科目。其中教养文化科目群课程门类齐全，涉及的知识面非常广泛，包括历史学、社会学、法学、经济学、教育学、民俗学、人类学、宗教学、心理学、生物学等，每门课程学分为2个单位；言语文化科目群主要内容是文学、日本近代文学史、儿童文学、外语等，每门课程学分为2个单位。外语课程开设的内容与中国的艺术院校基本相同，但武藏野美术大学开设的语种较为齐全；身体文化内容与中国大学体育课程内容差不多???造型文化科目群主要内容包括西洋美术史各论、日本美术史各论、东洋美术史各论、西洋建筑史、设计史、美学、艺术学，等等。每门课程学分为2个单位，这部分内容相当于中国的公共史论部分，但武藏野美术大学的课程门类较多，学生可以根据自己的兴趣爱好选学。 　　第二部分造型总合科目，主要包括必修课程、选择必修课程和自由选择课程，其内容以绘画、雕刻、设计、工艺科目为主。在选择必修课程中，不同的专业可以进行互选或跨学科选修。这部分近似于中国美术院校的专业基础课，但武藏野美术大学专业基础课可以进行全校性选修，这种教学模式打破了专业的界限，有利于各专业的学生进行交流学习。 　　第三部分是学科别科目，主要是设计基础、专业设计课程和毕业制作。分为必修、选择必修课、选修课三种类型。学生毕业修满学分共52个单位，其中毕业制作学分为6个单位。在专业设计课程内容上与中国艺术院校基本上相同，只不过是名称上有所差别。 　　从四年本科总学分来看，其中文化总合科目占40―50个单位（设计专业的学生是40个单位），约占总学分的三分 　　之一左右，可见武藏野美术大学对学生的文化素质教育非常重视。 　　 　　二、日本武藏野美术大学视觉传达设计学科专业课程计划与形成过程 　　 　　1.视觉传达设计学科专业课程计划的三大支柱 　　武藏野美术大学视觉传达设计学科的专业课程计划大体上由三部分构成：以平面为中心的书写空间设计（Writing Space Design）；以时间、运动、因特网（Internet）相关的信息设计（Information Design）；以空间、立体的次元为中心的环境设计（Environment Design），这三大支柱是视觉传达设计课程的构成基础。 　　书写空间设计（Writing Space Design）是视觉传达设计的重要研究领域，它研究不同发展时期的一般视觉语言文化，把重点放在相关历史积累和新技术交叉两个方面的研究上；信息设计（Information Design）是该领域的研究内容之一，它研究传播过程中的计算机媒体并扩大到多媒体和网络空间的应用研究；环境设计（Environment Design）从立体构成和三元次空间到美术馆等文化活动所包含的视野领域，其中还包括保护地球的环境问题、人类可持续性发展问题、环境与生存环境以及公害问题。这三个主要领域相互结合相互交叉，其共同的基础根源是以传统历史和具有潜力的媒体来支撑，同时还包括未来预想的新领域等。在社会和产业多种多样的实际设计工作中，媒体以及特殊技能的掌握也是非常必要的，为了获得这方面的知识和技能，更需要多种专业知识的充实。同时还必须考虑到在实际的专业设