教学设计教材分析植株的生长是种子萌发后幼苗的生长本节内容从5sonp5nw.docVIP

教学设计 教材分析 植株的生长是种子萌发后幼苗的生长。本节内容从幼根的生长、枝条的发育以及植株生长需要营养物质三个方面进行阐述。植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。根是怎样生长的？这个问题可通过实验“观察根毛和根尖的结构”解决。通过实验明确伸长区的细胞来自分生区，所以，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。在观察了根的生长之后，利用教科书上关于茎发育成枝条的示意图和学生的生活经验，理解茎的生长。任何生命活动形式都需要一定的物质作为基础。植株的生长也不例外。本节让学生通过对照实验了解植物生长需要无机盐。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。 2．通过实验说明植物的生长需要无机盐。 过程与方法 1．通过分析“芽发育成枝条”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。 2．通过实验明确植物生长需要无机盐。 情感态度与价值观 培养学生保护环境的意识。 教学重点 1．用显微镜观察根尖的装片。 2．通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。 教学难点 1．用显微镜观察根尖的装片。 2．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。 课前准备 课外小组的同学完成根靠根尖向前生长的演示实验，并于课前3～4周分别在甲、乙、丙、丁4个瓶内培育菜豆的幼苗(甲瓶盛不缺肥料的营养液，乙瓶盛缺氮的营养液，丙瓶盛