房屋建筑学 课程设计 一梯两户六层全套图纸zgaapyr1.doc

房屋建筑学 课程设计 一梯两户六层全套图纸 设计要求 一单元:一套二室两厅2卫(90~100m2);一套三室两厅2卫(120~140m2) 平面设计:1，底层平面 2，标准层平面 3，顶层平面 4，屋顶平面 5，楼梯剖面图 6，南北立面图比例(1:100) 一、本课程设计的性质、目的和任务: 根据教学计划安排，本课程设计是在完成理论讲授和各次作业之后进行的一次设计。是全面总结本课程教学内容的有效手段，本次设计集中2周时间进行。课程设计是房屋建筑学教学的重要组成部分，目的是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力，训练严谨的科学态度和作风的手段。 主要任务有: 1、根据设计任务书，运用建筑设计的理论和方法进行一般建筑的初步设计，从中了解建筑设计的步骤和方法，并完成初步设计所要求的建筑平、立、剖面设计图。 2.根据初步设计、运用建筑构造的基本理论和方法，进行一般建筑的构造设计，完成扩初设计所要求的建筑平、立、剖面图和部分构造详图。通过课程设计使学生能较牢固地掌握建筑构造的基本理论和方法。 二、本课程设计与理论课程的关系 本课程设计是在《房屋建筑学》课程结束之后的一次实践课，通过2周的动手设计，巩固房屋建筑学课程中的设计与构造理论知识。 三、本课程设计的基本内容 以第一次作业(方案设计)为基础进行部分施工图设计。由于只有2周时间，只能画有代表性的一部分施工图。 其内容包括: (一)平面图 第一次作业画的方案图只是用来表达设计者的意图，尽寸标注得较少，各部分的做法未注写。方案图显然是不能用来指导施工的。而施工图的深度就是要求能指导施工，所以图中的尺寸要很详细，要标明各部分的详细做法，如果在图上不便注写，就要用详图索引号指明可以从哪些详图上找到这些做法。由于这次时间有限，不可能把所有的详细都画完，故题目中只规定了画少量的节点详图。所以在平面图中就不再要求把详图索引号画出来。 平面施工图应重点解决四个问题，第一是确定房屋开间、进深及各个房间之间的关系，第二是计算楼梯尺寸，第三是墙体厚度和墙段洞口尺寸，第四是室外台阶、室内走廊等交通联系部分和一些辅助使用房间的细节局部设计。 (二)剖面图 第一步，画竖向定位轴线及其编号，注意剖面应与平面图中部切符号指示的方向一致，与平面图的剖切符号方向一致; 第二步，画楼层的楼面标高水平线和楼梯平台面、阳台地面等的水平线，先把这些水平线控制好，画图时才不致发生错误; 第三步，画楼梯。建筑剖面图上的楼梯只是表示空间关系，不是楼梯的施工图，楼梯的施工图需要画成楼梯详图。剖面图上楼梯的空间关系应表达清楚。楼梯的节点细剖构造则不必在剖面图中表示出来;可以在节点详图中细画。 第四步，画墙体厚度、门窗洞口、楼板厚度、梁的位置(包括过梁、圈梁); 第五步，画可见轮廓线，如门窗洞、阳台、女儿墙、烟囱、上人孔、室内固定家具和固定设备等的可见轮廓线; 第六步，画其它部分，如楼地面、屋顶隔热层、室外散水等; 第七步，标注尺寸(三道尺寸) (1)总高尺寸; (2)屋间尺寸; (3)门窗洞口和窗间墙段尺寸。 第八步，注写标高。包括各层楼面和地面标高、楼梯平台标高、阳台地面标高、室外地面标高、檐口下表面标高(坡屋顶)、女儿墙顶面标高(平屋顶)、挑檐下表面标高(平屋顶)、雨蓬底面标高等等，最后注写图名和比例。 (三)立面图 门窗要求只表示门窗框的框(单线条)，阳台的立面应表增出空心或实心，如楼梯间采用花格墙时，可用单线表化格的分块和花纹示意(不必画满)。 立面图应注写的内容如下: (1)起止定位级及编号; (2)注写各标高; 饰面做法说明，如檐口、外墙面、窗台、勒脚、雨蓬等，用工程字直接注写在立面图的相应位置上，并用指示线指示其部位。 最后注写图名，并标注比例。 (四)屋顶平面图及节点详图 绘顶层平面图之前先要确定屋顶的构造方案。从形式上可以有平屋顶和坡屋顶之分:从排水方式上考虑，一般宜采用有组织排水、有檐沟外排水，女儿墙外(内)排水、女儿墙檐沟外排水等多种方案。学生可以根据当地习惯做法加以选择。 节点祥图可以包括楼板、屋顶、墙体、楼梯等部位的节点部位的祥图。 四、本课程设计的方式和基本要求 按设计指导书要求和步骤,学生动手设计，教师进行一对一辅导，做到发现问题随时解决。针对学生暴露出来具有代表性的问题每天安排固定时间进行总结。 基本要求有三点: (1)熟悉施工图内容、方法、步骤; (2)培养学生综合分析和解决问题的能力，是在理论课进行完毕后的一次总结性的设计; (3)进一步训练绘图技巧 五、本课程设计配套教材及参考资料 1、配套教材:《房屋建筑学》课本 2、参考资料: (1)《建筑设计资料集》 (2)建筑构配件标准图集 (3)《建筑制图》课本 (4)中小型民用建筑图集 六、考核方式及评分方法: 考核成绩分为:优秀、良好