教学常规——新上岗教师培训sgrupmb7.pptVIP

（11）教学效果良好 另： 一节好课的标准（叶澜） 扎实、充实、丰实、平实、真实 学生的四种学习状态： ①参与状态 ②活动状态 ③情感思维状态 ④目标达成状态 * 课堂教学的核心价值 课堂教学的核心价值应该是唤醒和激励，促进学生和谐、主动、可持续地发展。 ①课堂教学首先是爱的教育，尊重和热爱生命的教育，是生命体之间情感交流与和谐发展的主要场所。 ②课堂教学应该是学生形成正确人生观、价值观、世界观的主要场所。 ③课堂教学应该是学生习惯养成的主要场所。 ④课堂教学应该是学生学业发展的主要场所。 ⑤课堂教学应该是学生进行思维碰撞、点燃创新火花、放飞心灵与理想的主要场所。 ⑥课堂教学应该是学生自主学习、自主发展的主要场所。 ⑦课堂教学应该是学生学会合作与共享的主要场所。 ⑧课堂教学应该是学生展示自我、感悟自身价值、体验成功的主要场所。 ⑨课堂教学应该是学生发展个性特长的主要场所。 ⑩课堂教学应该是体现教育公平、关注学生差异、促进每一个学生发展的教育。 课堂教学还应有利于激活教师的职业生命，促进教师完善自我和超越自我，激励教师实现自身价值。 * (三)练习（训练） 1、目的、意义 2、原则 （1）“三性”原则：目的性、层次性、广泛性（实践活动） （2）“三有”原则：有机、有度、有法 3、注意事项： （1）“三突出”：①突出题目的典型性②突出题目的