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易混淆汉语拼音化解策略与思考 　　（南京市栖霞区化纤厂小学） 　　摘 要：“汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。”这是老师在教汉语拼音前教给学生的儿歌，目的显而易见，就是告诉学生汉语拼音对于识字读书有着举足轻重的作用，必须要学好汉语拼音，才能认识更多的字，阅读更多的书。但是在实际的汉语拼音教学过程中，许多易混淆的汉语拼音给教师的教学、学生的学习带来了极大的困扰，成为学生学好汉语拼音的“拦路虎”。帮助学生扫除拦路虎，正确区分和认读每一个汉语拼音是教师应尽的责任。在教学实践中总结出了汉语拼音中几处易混淆的点，并试图找寻成因和化解策略，以求抛砖引玉，求教于各位专家。 　　关键词：易混淆；拼音；化解策略 　　一、易混淆汉语拼音的罗列 　　易混淆之一：声母b、p、d、q的区分 　　声母b、p、d、q好似孪生兄弟，都是由一竖和半圆构成，只不过摆放的位置不同罢了。对于刚入学的一年级小学生而言，他们当中有许多人甚至仍然分不清上下左右，所以让他们正确辨别这四个声母有相当大的难度。 　　易混淆之二：鼻音n和?音l的区分 　　n和l从字形上很容易区分，但是读音上却被许多学生所混淆，n、l不分的发音现象随处可见。许多学生把n读成l，l读成n，把nán fāng读成lán fāng，把lán tiān读成nán tiān。这其一大概是受地区方言的影响，二是压根不