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浅析德育在研究生创新素质教育中作用 　　摘 要:德育和创新素质教育是研究生教育工作的重要组成部分,本文分析了特定时代背景下我国研究生德育和创新素质教育的关系,并阐述了德育在研究生创新素质教育中导向性、基础性、决定性的宏观作用和提高创新意识、塑造创新品格、启发创新思维的微观作用。为研究生德育和创新素质教育的协调发展提供了理论依据。 　　关键词:研究生 德育 创新素质教育 　　中图分类号:G641 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)04-069-02 　　 　　随着知识经济的到来,当今世界各国综合国力的竞争焦点日益集中到国家的创新潜力上,我国研究生教育事业也随之进行改革,将人才培养的重点定位在创新素质教育方面。在研究生创新素质教育稳步施行的同时,我们应该清醒的认识到,研究生创新素质教育是一个系统工程,既包括智力因素的教育和训练,又包括各种非智力品质的培养和塑造。德育培养,作为我国特有教育形式,是研究生教育系统的重要组成部分,为研究生的培养指明了正确方向,承担着造就高素质社会主义建设者的历史使命。因此,在开展研究生教育活动时,应充分考虑我国人才培养的基本目标,发挥德育在研究生创新素质教育中的巨大作用。 　　 　　一、研究生德育与研究生创新素质教育的关系 　　 　　研究生德育是我国研究生教育的基本内容,它主要围绕研究生思想品德素质这一核心问题展开,对研究生进行思想政治和道德品质方面的培养;而研究生创新素质教育是随着知识经济对人才的全新阐释和界定应运而生的,主要致力于研究生创新意识、创新品格和创新能力等方面素质的提高。二者虽然在教育焦点和教育途径方面存在较大差异,但在研究生教育培养过程中,却又相互依存、密不可分。 　　首先,研究生德育和研究生创新素质教育的培养目标存在一致性。研究生德育是为了使研究生最终成为遵纪守法、品行优良、爱岗敬业的高素质社会主义建设者;研究生创新素质教育则是通过引导、激励、实践教学等方式,最终达到使研究生成为符合时代要的创新型人才的目的。因此,二者的培养目标是一致的,即在我党的教育方针指导下,造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人,满足我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的要求。 　　其次,德育和创新素质教育同属于研究生教育的重要组成部分。学校的教育宗旨是“教书育人”,研究生教育也不例外,在各研究生教学机构中,研究生的教育活动都应该本着先育人,后成才的原则,将德育与创新素质教育有条不紊的开展进行。在教育过程中既重视研究生政治思想觉悟和道德修养的培养,又重视研究生科学文化水平和创新素质的教育,努力将研究生培养提高到德业双修的层面,保证研究生教育培养的质量。 　　最后,德育和创新素质教育同属于研究生素质教育的内在要求。研究生素质教育包括政治思想品德素质、科学文化素质、创新素质、身心素质等几方面的培养。其中思想道德素质是导向,科学文化素质是核心,创新素质是重点,身心素质是基础。在研究生教育实践活动中,各方面应当相互协调、相互促进,使研究生不光有过硬的政治思想品德素质,还要有高水平的创新素质,最终达到全面提高研究生素质的目的。 　　 　　二、德育在研究生创新素质教育中的宏观作用 　　 　　（一）德育在研究生创新素质教育中的导向作用 　　中华人民共和国教育法第一章第五条规定:“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”从侧面指明了我国研究生培养的社会主义性质。因此,我国研究生创新素质教育必须以德育为导向,坚持科学正确的研究生德育,培养研究生强烈的民族自尊心和自豪感,使研究生树立为党为国的创新动机和创新理念,保证研究生创新成果有效应用于我国社会主义建设事业,起到推动我国繁荣昌盛、稳定发展,保证我国民主和谐、长治久安的伟大作用。 　　（二）德育为研究生创新素质教育奠定了基础 　　研究生创新素质教育的最终实现形式是使研究生的创新行为作用在人类社会这一实践客体上,因此会对整个人类社会产生巨大影响,这就要求研究生创新素质教育要有坚定正确的政治基础、思想基础和道德基础作为前提。 　　德育教育能够使研究生坚定正确的革命理想、奋斗目标和社会主义事业道路,树立崇高的共产主义理想和信念,坚信共产主义事业的伟大生命力,以科学的马克思主义理论武装自己,为创新素质教育奠定政治基础;能够帮助研究生树立科学的人生观、世界观、价值观,提高社会辩识能力,使研究生正确分析和判断国内国外形势,自觉抵御贪污腐败、骄奢淫逸等不良现象以及西方享乐主义、拜金主义思潮的影响,将个人命运与国家命运紧密联系,从而激发创新使命感和创新责任感,为创新素质教育奠定思想基础;能够指导研究生