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教师如何做好听课前的准备 ■ 教师如何做好听课前的准备 刘宝文 (运河高等师范学校,江苏邳州221300) 摘要:听课是基本的教研活动.要发挥它的最大 效益,听课前教师必须做好准备.本文从计划上的准备, 态度上的准备,理-~-e上的准备等八个方面阐述了听课前 准备的重要性,并对如何做好听课前的准备给出建议.对 听课教师具有一定的启发作用 关键词:公开课听课课前准备 听课是教师间的一种互动.是教师之间心灵的沟通, 是教学理念,教学技能的碰撞与整合.经常听课有利于吸 收授课教师好的教学经验;有利于更新教育思想,转变教 学观念,提高教育教学水平;有利于教师的专业成长. 为让平时忙于教学的一线教师有机会听到更多更好 的公开课,我校有关部门想出多种方法.其中,每学期都 开设四课(青年教师达标课(工作不满三年),青年教师评 优课(35岁以下),中青年教师研讨课,名特优教师(含聘 请校外的)示范课).为方便教师听课,教学管理部门在开 学初就制定出了本学期四课一览表,定人员,定课题, 定时间,定地点,并制成表格下发到各组室,让每位教师 一 目了然.为促进教师多听课,校领导提出了每位教师每 周至少听一节课的要求.由于组织严密,方法得当.我校 出现了教师踊跃听课的好局面,对教师的专业成长起到 了不小的促进作用.但不可否认的是,部分老师听课具有 盲目性,应付性.下面一例可作佐证.有次校研讨课,上课 铃声已经响过.还有几位老师慢悠悠走来,其中一位悄悄 问旁边的听课者:这节课上什么内容?哈哈,我也刚 到,还不太清楚.显然他们听今天的研讨课是随意的,无 准备的,其听课效果可想而知.公开课,研讨课是改进教 学,提高教师业务水平,活跃学术气氛的一种好形式,教 师在听课前只有做好充分准备,才能收到好的效果. 教师听课前应做哪些准备呢? 一 ,计划上的准备 听课对教师的专业成长非常重要,我们要争取机会 地再一次读课文内容.脑巾想象当时的情景,逐步感悟 出这些问题的答案,融人情感.这样,学生真正经历了 自己学,自己问,自己想,自己答的自主学习过程,印象 深刻,哪怕回答不到位,不完整,也没关系,关键是此时 学生对文中重点内容心中有数.初步形成了感情共振, 只需教师稍加点拨,驾驭,就会水到渠成,既节省时间, 又提高效率. 三,合作解难.培养读中启智的能力 在教学过程中,教师要善于激发学生质疑问难,促进 学,思,疑,问,悟的结合,并注意循环反复,不断提高.教 师在教学时,可提供一定的时间,让学生争做小老师考考 对方,可采取分组对抗多种形式.实践证明,学生相互质 疑能充分调动学习热情.课堂上呈现的是一派开动脑筋, 积极思考的活跃气氛. 在教学中,可以让四人为一学习小组,每小组的组长 由组员轮流担任.要让学习小组真正运转起来,不走形式. 小组活动时.聚精会神听别人发言,边听边思考,然后表达 自己的意见,勇于表现自己,友好地合作,学生在小组中互 疑瓦助,提出的问题能在小组中伙伴合作解决.这样,学生 兴趣浓,而且善于提问,善于相互启发,补充意见. 如,在教学《草船借箭》前,在初读课文后,我将学生 分成四人学习小组,相互把发现的问题提出来合作解决. 同学们兴趣盎然,提出了很多问题,有一位学生提问引起 了该小组成员的广泛兴趣,大家争论不休,各持己见.这 位学生提出:为什么题目口q草船借箭,怎么不用诈 或骗呢?问题一提出,小组成员就激烈地讨论起来,有 的说:用借好听,用其他的似乎是贬义的.有的说:诸 葛亮的行为如果是现在,也许是一种诈骗行为.其他人 142 都被逗笑了.但又有同学驳斥道:两军对战,就要靠以智 取胜,诸葛亮计策好,不能说是诈骗,否则,他怎么能称得 上军事家?又有的说:他这一行为是顾全大局,不是为 自己,应该是正确的.还有的说:也许过段时间,他还会 把箭还给曹操,好借好还.因而这个借用得准.……就 这样,一石激起千层浪,学生从发现问题到探索问题,标 新立异,充分发挥了主体性.培养了各种能力. 再如,在教苏教版教材《黄河的主人》这课时,学生一 开始通过自读课文.了解到黄河的主人就是指艄公.然后 我引入课文最后一段:羊皮筏子的艄公,更直得敬仰和 赞颂.……他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛 骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人.课堂 成了他们展示才能的阵地.师生间拉近了距离,排除了畏 惧感,达到了说,听,辩的交流效果.有的学生问:为什么 艄公值得敬仰和赞颂?其他学生马上到前文中读,找, 思,很快有人回答:因为他大胆破浪前行.旁边同学补 充道:因为黄河水波涛汹涌.其他人连眼不敢睁,而艄公 却很沉着,能大胆破浪前进.这样,通过问,答,补充,交 流,学生真正有所得.又有同学提问:为什么说他是黄河 的主人?有的说:他在水上自由地撑着篙.有同学马上 争辩:你所讲的只是他一