(浙江专版)2017-2018学年高中生物第四章种群第二节种群的增长方式课件浙科版必修3.pptVIP

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2018-09-14 发布于四川
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(浙江专版)2017-2018学年高中生物第四章种群第二节种群的增长方式课件浙科版必修3

考试内容必考加试 (1)种群指数增长和逻辑斯谛增长 b b (2)环境容纳量 a a (3)活动：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 c 项目灭鼠、灭蝗等捕鱼、森林砍伐等 K/2(最大增长速率) 灭鼠后，鼠的种群数量在K/2附近，这时鼠的种群数量会迅速增加，无法达到灭鼠效果使鱼、树木的种群数量维持在K/2，捕捞或砍伐后，鱼、树木的种群数量会迅速回升 K值(环境最大容纳量) 改变环境，降低K值，使之不适合鼠、蝗的生存保证鱼、树木生存的环境条件，尽量提升K值项目 “J”形曲线 “S”形曲线增长模型前提条件理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约有无 K值无K值有K值项目 “J”形曲线 “S”形曲线特点 ①起始增长很慢，随着基数的加大，增长越来越快。 ②按一定百分数或倍数增长种群起始呈加速增长，K/2时增长最快，此后开始减速增长，到K值时停止增长或在K值上下波动联系两种增长曲线不同的主要原因是环境阻力大小不同，对种群增长的影响不同试管号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积(mL) 10 5 10 5 起始酵母菌数(103个) 10 5 5 10 样品 1 2 3 4 酵母菌数量 (个/mm3) 1 210 820 1 210 1 000 pH 4.8 5.4 3.7 5.0