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浅析环境专业建设职业化必要性 　　摘要：随着社会发展，企业用工要求越来越高，高职环境专业建设需根据市场走向做必要调整，本文从高职教育职业化需要、世界环境问题、地区经济发展等方面来分析高职环境专业建设职业化的必要性。 　　关键词：环境专业；职业化；必要性 　　中图分类号：X50 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2011）-08-0-02 　　 　　随着社会的进步与科技发展日新月异， 企业对用工人员的要求与日俱增。在现代企业高速运转的发展模式下，企业更需要的是能够满足企业要求，进入企业能快速上岗的“职业化”人才。高职院校作为为企业培养技术型一线人才的摇篮，必须根据企业的职业化标准，适当调整专业建设目标与人才培养模式，培养具有职业素养与职业技能的高素质人才[1]。 　　一、高职教育的职业化需要 　　（一）职业化内涵 　　“职业化”有着多种定义，有些定义为职业化就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。也有些定义称职业化，为要求人们把社会或组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好自己的工作角色。而国际通行的概念分析，职业化的内涵至少包括四个方面： 一是以“人事相宜[2]”为追求，优化人们的职业资质； 二是以“胜任愉快”为目标，保持人们的职业体能； 三是以“创造绩效”为主导，开发人们的职业意识； 四是以“适应市场”为基点，修养人们的职业道德。 　　（二）企业用工标准 　　总的来说，“职业化”体现了企业对用工人员的要求，要求员工按照企业的标准和规定高质量完成任务。对于企业来说，其最根本的目标只有两个，一是企业自身的经济效益目标，二是社会效益目标。企业是一个经济组织，它的首要目标是实现利润最大化，即实现经济效益目标；企业又是一个社会组织，它要承担一定的社会责任，包括以产品或服务满足社会需求、为社会提供就业机会等，即实现社会效益目标。但是，企业只有实现经济效益目标才能生存于市场和实现社会效益目标，而人才无疑是体现企业核心竞争力的重要因素。在谋求市场生存和利益最大化的核心利益的驱使下[3]，企业不可能牺牲自身的生存权益来降低用工的标准。只有专业知识扎实，专业技能过硬，能够为企业创造价值的职业人才是企业真正需要的。随着科技的进步和社会发展以及社会分工的细化，企业的用工要求和标准会越来越高，所以培养出符合企业要求，具备职业素养的综合技术性人才是高职专业生存的条件和办学的根本任务。 　　（三）高职教育职业化需要 　　在我国高等教育中，高职教育的与本科教育有着显著的区别，在教育层次上如果与本科相比，就是专科。但是从教育类型上来说，则是与“学术型”完全不同的一种教育模式，它有着自己独立的支撑体系。高职教育强调“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生能力培养为主线[4]”教育理念，着力培养有职业道德、有生存和适应能力与可持续发展能力的高技能实用型人才。这里指的生存与适应力必须都是指的能适应社会与企业的需要，也就是以就业为导向，做企业需要的“职业人”，把在高职教育的各个环节如在教学、实践、课程设置、课程安排等必须实现“职业化”，力求让学生走出校门，能迅速成为满足企业“职业化”需求的实用性人才。 　　二、世界环境问题与环境职业化 　　当今世界三大问题包括了生活垃圾和工业生产带来的日益严重的环境污染、发展中国家人口的急剧攀增、以及传统能源不可再生和无节制的大量开采。其中环境问题是举足轻重、关系到人类生活和健康的重大问题。从二十世纪20年代开始，发达国家不断爆发各类公害污染事件，随着飞速发展的工业为人们带来飞速的经济的同时，环境问题的范围已经从区域性扩大到全球化：如全球气候变暖、臭氧层的破坏、生物多样性的减少、酸雨蔓延、森林锐减、土壤沙漠化、资源短缺、水环境污染、大气污染、固体废物成灾等等。众多的环境问题对人类的生存和发展挑战，环境问题带来的一系列社会问题和经济问题使人类更加重视环境的保护。 　　当环境问题的日益严峻化使得人们对环境污染的认识和环境保护意识逐渐增强的同时，各高校的环境专业的建设和发展日益系统化，对于高职院校的环境专业的建设更要紧扣职业化的中心。由于世界范围内对环境的重视，可持续发展与清洁生产已经是时代的主题。另外我国各工业企业部门都新增了环保岗位或者分析检验等环境专业相关专业，这就对环境专业的人才的需求量逐渐增大，且要求越来越高，这就要求高职院校能培养出能够胜任企业工作岗位的一线工作人员，这就要求高职环境专业建设目标更加职业化。 　　三、地区经济发展与环境职业化 　　（一）地区工业发展与人才需求 　　众所周知，在工业企业在生产过程中，或多或少的将产生污染，但是按国家要求必须建设污染治理设施进行处理后方可排放。因此，在企业中多