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构建地理课程改革新课堂 　　构建地理课程改革新课堂 　　 　　一、中学地理课堂教学改革的背景及前瞻 　　面向21世纪的基础教育，应当顺应国际性全民教育和终身教育的发展趋势，使学生学会求知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会审美、学会健体，在未来社会能够健康成长和发展。知识经济即将到来和全球一体化的趋势，使我们的社会比以往任何时候都迫切需要培养有创新精神、创新能力和创新人格的人才。这都对基础教育提出了更高的要求。 　　地理是普通中学学科类课程中的一门必修课程，以人类所生存的地理环境、人地关系和可持续发展为重要内容，在素质教育中承担着其他学科所无法替代的任务，是促进学生全面发展的必不可少的一门课程。新教材加强了地理作为基础教育学科的地位，新教材的结构体现了素质教育的要求，有利于学生获得“生活中有用的地理”、“终身发展有用的地理”，而且要使学生从“学会地理”走向“会学地理”。 　　我校地理组以省级立项课题《关于运用乡土地理实践，激励学生主动学习，开发潜能与创造个性的教学策略研究》为依托，在泉州普教室和晋江进修学校的直接领导下，经集中探讨后决定先进行课改的理论学习，力争短时间内领悟新的课程理念、内化新的课程标准，再结合原有实践经验，团结协作，一步一个脚印不断摸索、不断学习、不断改进，协调好各方面的关系，能干敢干、开拓进取，取得了一定的成绩，当然，我们的课改实践之路还长着呢。 　　二、教师教