第5单元生物圈中的稳定跟协调.docVIP

PAGE PAGE 9 第5单元 生物圈中的稳定与协调 第14章 维持生物体的平衡 第一节　　人体内物质的运输 一、教学目标 知识目标 （1）区别三种血管的结构特点和生理功能 （2）描述心脏的结构特点和生理功能 （3）描述血细胞的结构特点和生理功能 （4）描述血液循环的途径 2．能力目标 （1）通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。 （2）能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。 （3）掌握出血的初步处理方法。 （4）通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的自我保健意识。 3．情感态度与价值观目标 （1）体验生命，关爱生命。 （2）通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的团结合作精神。 （3）通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。 二、教材分析 “人体内物质的运输”是本章的第一部分，这部分内容的教学目的主要有两个，一是让学生知道人体内物质运输的大致过程；二是让学生懂得一些有关心血管方面的卫生保健知识，以及科学家发现血液循环的过程。 关于血管方面的内容，血管的结构与其功能相适应的特点是重点。 关于心脏部分的内容，心脏的结构及与之相连的血管是重点又是难点。 血液是体内物质运输的载体，因此血液这部分内容是本章的重点之一。血细胞的形态、功能是本节的教学重点，人血永久