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德育课教案：学会学习 文章来 　　源初 中教师网 w 9 　　1 　　一、教学目标 　　1、认知目标 　　通过本次授课，让学生认识几种学习方法。 　　2、能力目标 　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。 　　3、情感目标 　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。 　　二、教学重点 　　让学生热爱学习，在学习上能够“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。 　　三、教学难点 　　让学生形成适合自己的科学的学习方法。 　　四、课前准备 　　1、让学生到图书馆阅览室搜集学习方法 　　2、让学生在网上搜集学习方法 　　五、教学过程： 　　（一） 积累 　　1、 积累什么 　　语数外政史地教材 　　2、 如何积累（“一切知识，不过是记忆”培根；“记忆是智慧之母”希腊剧作家爱斯鸠鲁）语文角度： 　　（1）动笔记忆法：耗时、长久（商品、物质、意识、内因外因） 　　（2）再现记忆法：过电影 　　（3）无意记忆法：《春江潮水》 　　（4）奇特联想法：是世界公认的“记忆秘诀”，美国的哈利·罗莱因先生写的《惊人的记忆法》※马克思诞辰是1818年5月5日，马可波罗※暮，柴出，磊出；清河桥 　　（5）浓缩记忆法：顺序概括、字头概括、歌诀 　　春雨惊春清谷天…… 　　唐尧…… 　　千万孤独 　　（6）全脑风暴记忆法（早自习大声朗读） 　　眼看、耳听、口念、身动、心想 　　只听，3小时后保持70%，2天后20% 　　85%—50% 　　只看，3小时后保持72%，2天后30% 70% 　　边说，边做 　　（7）总分互记法 　　总——分——总（美心理学家约翰·米勒记忆广度7＋或-2，“魔力之七”） 　　（8）针对抑制记忆法 　　前摄、后摄：变换记忆内容 　　a） 三位一体记忆法 　　i. 时间：及时复习（德国记忆学家艾宾浩斯“遗忘曲线”） 　　适时记忆（上午10点，下午3点。因人而异，猫头鹰型、白灵鸟型） 　　ii. 环境：独处记忆效率高，集体环境不易疲倦。闹中求静，冷色书房。 　　iii. 人物：注意（借钱；球迷，明星崇拜者）※一手画圆，一手画圈 　　（瑞士洛桑精神病医院：闭目凝神，凭想像在空中描绘出一个点来，延伸为一条直线，复杂的星形或涡形。许特尔图表） 　　情绪（散步、听音乐、影视）※记忆力惊人的人 　　（9）覆盖关键部分记忆法 　　先用笔或纸盖住你认为难以记忆材料的内容，那些被覆盖的部分自然无法 　　看见，而再读这些材料时，可以想出被盖的部分是什么内容。实在不能记住，则挪开笔或纸，反复几次，便记住了。 　　※ 父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（条件反射，思维定式，学习习惯。） 　　※ 剃头匠的习惯 　　（二）多读 　　甲、读什么 　　1、 不宜读什么 　　（1） 软绵绵的作品（琼瑶：在我好小好小的时候，有位小男孩……）※成为鸳鸯蝴蝶派（妹水哥鬼）陷入早恋的泥潭或漩涡不能自拨 　　（2） 硬帮帮的作品（金庸：曾将14部作品的首字连成一副对联：飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳（《飞狐外传》《连城诀》《白马嘨西风》《侠客行》《碧血剑》《鸳鸯刀》）。此外倪匡黄易的一看题目就杀气腾腾：十万神魔十万血，一剑光寒十四州，多情剑客无情剑，无情剑客有情天）※走火入魔，笑傲二中，在同学脸上练降龙十八掌；或独孤求败，拳打兰蕙苑，脚踢小怡园，思泽园里站一站，没人敢打饭。 　　（3） 轻飘飘的作品（动漫、卡通，哈利波特）：低幼化，成人成才成杰背道而驰 　　（4） 黑沉沉的作品 ※一团漆黑，走向反动（什么时候起义，请算上我一个） 　　（5） 灰朦朦的作品（宗教类：佛道）※看破红尘，胸无大志，动辄就上吊跳河“香魂……” 　　（6） 黄灿灿的作品 ※诱发犯罪 　　◎不宜与不能：两类书：风水相学（天庭地阁），医书（读红） 　　2、 应该读什么 　　素质：素质语文所涉作品（韩信将兵，多多益善；开卷有益） 　　《语文教学大纲》《课程标准》所列篇目： 　　文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等； 　　小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等； 　　诗歌散文，如郭沫若《女神