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班主任工作的几点反思和建议 　　暑假闲时，会对一年班级工作做一点反思，有所得，有所失，但最让我反思的事，不是这一年来个人工作得失，而是关于新建一中班主任工作的几个关键问题的思考，现在我通过写反思的方式将其列出。 　　一、你担任一中班主任的动机是什么？ 　　为什么有的老师做了几十年的班主任，他所带的班总是散漫、平常，没有一届出类拔萃，总落人后；为什么有的班主任带了几年班，就小荷露角，受同行和 　　学生认可？我想这和个人能力有关，工作态度有关，但更和做班主任动机有很大关系。有一些人不是没能力，但就是不出色，为什么？我记得陶校长说过，如果一个老师将班主任工作作为一项养家糊口增加收入的职业任务来应付，而不是把它作一项事业或一项有意义的工作来做，是很难做出色的。因为任班主任的动机决定班主任的责任意识和工作态度，工作态度又影响着班主任工作的日常行为，是主动式作为还是应付式作为，班主任工作行为最后决定着他所带班级，最终能否形成一个积极进取、团结友爱、民主参与热爱学习的优秀班集体。我校老师担任班主任工作的动机主要有三种，一是将班主任工作作为一项附加任务、“增值”工作，反正天天在校上课，不多花心思，只多花一点时间，吃点苦，却多一部分收入，合算。二是喜欢做班主任工作，有的老师喜欢管理学生、管理班级，对他来说是一种爱好、兴趣，做班级工作可能比上课有意思的多。三是极少数老师将教育作为一项事业来做，所