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如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，而且能正确运用句法结构？有感于此，笔者随着教学进度的深入，开展了小学英语写作教学的初步探索，希望能从以下三方面找到答案。
一、从起点出发，防无米之炊
巧妇难为无米之炊，胸无点墨怎能下笔如有神？英语写作也是一样，只有学生的单词、短语积累得多而广，才会有较强的遣词能力。
（一）对词汇进行深加工，注重归类、拓展
1.归类
。牛津小学英语教材每单元的 B 板块为词汇教学，当中词汇都是以类相归，给教学带来了方便，也为我们的习作积淀了大量的词汇，整个教材中，词汇教学内容融会贯通，学生在学习这些类别的词汇时，可以建立词汇积累本，把这些类别的词汇按
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