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植株生长教案 篇一：植株的生长教学设计 第二节 植株的生长（第二课时） 一、教学设计思路 在“植株的生长”一节课的教学中，通过学生已有的生活经验和从各个方面取得的农业生产知识，观察与分析根的生长的实验，观察周围环境中枝条的发育，茎的结构，芽的发育，调查与分析“植物生长需要哪些无机盐”，激发学生的好奇心，驱动学生积极主动地建构知识；培养学生的观察和分析能力，归纳整理能力等科学探究能力；提高学生的质疑和创造性思维，又增强了他们对科学世界的理解能力。 二、教学背景分析 植物的生长是自然界中最常见的现象，学生在这方面，已经积累了一定的知识和经验，在科学课上，学生对“种子的萌发、叶的光合作用、根对水分的吸收”等也有了一些简单的概念；有的学生参与过家庭和学校花木培养和栽培等实践活动；因此学生对植物生长的知识有了一些感性认识，这就为本节课的学习做好了充分的准备，但是大部分学生对植物为什么能(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:植株生长教案)生长、是怎样生长的、需要哪些营养物质、怎样长得更繁茂等具体问题没有认真思考过，甚至对植物生长的认识还有误区，让学生从实践活动中活化对这些知识的掌握等，都是本节课设计的切入点。 三、教学目标： 1、知识与技能 ： 掌握木本植物茎的结构，知道茎逐年加粗的原因，描述枝条发育的过程。 了解无机盐与植物生长的关系。