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高中物理课堂教学中实施创新教育初探 　　[摘要]创新素质是新世纪人才的最重要的基本素质之一。本文结合物理教学的改革与发展趋势，指出物理课堂教学中加强学生创新能力培养的必要性，结合教学实践初步探讨在物理课堂教学中进行创造力培养的方法和途径。 　　[关键词]创新教育物理课堂教学引导创造性思维 　　 　　科学的本质在于探索，科学的生命在于创新。江总书记指出”创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。”全国教育工作会议也强调把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，培养和造就高素质的创造性人才的基本途径是教育，教育改革的核心是创新教育，我们应高度重视培养学生的创新意识和创新能力。我国教育与发达国家教育的最大差距就是创新差,据调查：中、小学生具有创造力的占有%，远低于西方发达国家。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。有关研究表明，特殊才能的创造力只属于少数人，而自我实现的创造力对大多数人都有可能，基础教育主要是培养学生的创造品质。进行创新教育需要创造型的学校环境、创造型的教师、及对学生进行创新意识的培养与创造性思维训练。学校教育的主渠道是课堂教学，在课堂教学中通过对创造过程的有效组织可以培养学生的创造素质，提高学生的创造能力。 　　一、做一个创造型的教师 　　要培养富有创造力的学生，就必须有创造型的教师。所谓创造型教师，就是那些善于吸收最新教育科学成果