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第十章 测试5 课题学习 从数据谈节水
测试5 课题学习 从数据谈节水
学习要求
综合利用所学知识和方法从事统计活动,经历收集、整理、描述和分析数据的基本过程.
课堂学习检测
一、判断题
1.在设计调查问卷时,下面的提问是否合适?合适画“√”,不合适画“×”.
(1)难道你不认为参加体育活动有益身心健康吗? ( )
(2)你赞同对学生经常进行测验和加强体育锻炼吗? ( )
(3)问一位老师“你对维持良好的课堂学习气氛感到困难吗?” ( )
(4)问一名学生“你是否遵守学校的各项纪律?” ( )
(5)在一年内,你做家务的次数大约是多少? ( )
(6)问一名学生“周六你花多长时间做作业?” ( )
二、解答题
2.某市开展了党员干部“一帮一扶贫”活动.为了解贫困群众对帮扶情况的满意程度,有关部门在该市所管辖的两个区内,分别随机抽取了若干名贫困群众进行问卷调查.根据收集的信息进行了统计,并绘制了下面尚不完整的统计图.已知在甲区所调查的贫困群众中,非常满意的人数占甲区所调查的总人数的35%.根据统计图所提供的信息解答下列问题:
(1)甲区参加问卷调查的贫困群众有_______人;
(2)请将统计图补充完整;
(3)小红说:“因为甲区有30人不满意,乙区有40人不满意,所以甲区的不满意率比乙区低.”你认为这种说法正确吗?为什么?
?
?
3.学习成绩是否理想除了个人的智力因素对于听课效率有一定的影响,还有相当一部分其他因素影响听课效率,比如听课时间、上课形式.现对100名七年级学生做调查结果如下:
(1)学生对某一学科的学习兴趣与听课效率的关系.(表1)
?
听课效率
学习兴趣
90%以上
70%~90%
50%~70%
50%以下
喜欢
76人
18人
6人
0人
一般
53人
34人
10人
3人
不喜欢
11人
40人
35人
14人
(2)上课形式与听课效率之间的关系.(表2)
效率
90%以上
70%~90%
50%~70%
50%以下
理论课
60
20
15
5
习题课
56
22
16
6
理论习题结合
81
14
4
1
问题:
(1)将表1中的数据制成条形图.
?
(2)根据上面调查结果,建议老师应采取何种上课方式.
?
(3)综合全部图表,你对提高听课效率的建议是什么?
?
4.在日常的学习生活中,小明同学发现学校内存在着浪费纸张的现象,于是他想做一个调查,了解一下同学们是否意识到自己在浪费纸张.小明起草了一份调查问卷(如下).
(1)由于第一次写调查问卷,问卷中有一些不完善的地方,请同学们找出其中的一处,帮他改正.
调查问卷
问卷编号 年 月 日
调查目的
调查有关我校纸张使用的一些情况
调
查
内
容
1.您是否经常只用草稿纸的一面就不再使用了?
(A)是 (B)否
2.您在草稿纸上写的字是否比平时要大?
(A)是 (B)否
3.您是否喜欢有意或无意地在草稿纸上写一些无关紧要的东西?
(A)是 (B)否
4.您每学期大约要用多少个练习本?
(A)10~15个 (B)16~20个
5.您用过的本子中剩余的空白纸页大约有多少?
(A)很少 (B)大约三分之一
(C)大约二分之一 (D)一半以上
6.您对于没有用完的练习本作何用处?
(A)不再管它 (B)把剩余的纸用做草稿纸
(C)撕下剩余纸页钉成新本
7.我觉得可以口头传达的事情没有必要再印成通知,你认为有必要吗?
(A)有必要 (B)无所谓 (C)没必要
8.您在看过通知后一般拿它作什么用?
(A)扔掉 (B)保留
(C)作草稿纸用 (D)其他
9.考试或练习的试题是否应该双面印刷?
(A)是 (B)否
(2)(模拟)全班同学答卷,整理收集到的数据,制成统计表.
?
?
(3)描述和分析数据,写一份简单的调查报告.
测试5
1.(1)(2)(3)(4)不太合适,(5)(6)比较合适.
2.(1)1200;
(2)图略(甲区满意人数有500人);
(3)不正确.
∴甲区的不满意率是,乙区的不满意率是,
∴甲区的不满意率比乙区的不满意率高.
3.(1)如图;(2)应该理论习题相结合;
(3)学生
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