2015小学语文A版语文五年级上册全册教案.docVIP

_______________小学 深钻教材 精解课标 资源整合 教 师 电 子 备 课 忙于课前 精于课中 思于课后 学 科 语文 年 级 五年 任课教师 二0一四年秋 芳山镇小学 五 年级语文学科教学教研工作计划 主备教师 苏敏 、李翠莲 全册教材分析 教学内容（各单元训练重点） 本册书仍以学习板块的形式组成，全册共八个单元，课文分两类，含精读16篇，略读7篇为选读课文，共8篇 ，每单元由课文，课后题，语文乐园三部分组成 2、 教学重点 （1）本册要求会认174个字和11个多音字，会写178个字。 （2）加强阅读环节的教学，指导默读，朗读，教学中抓住精读片段，重点场面和细节 3、 教学难点 精读中品词品句，积累语句，培养精读 全册的教学目标 1、识字与写字 对学习汉字有深厚的兴趣，养成独立识字习惯 。 全册要求会认174个字，11个多音字，会写字178个。 利用识字方法，培养独立识字的习惯。 阅读 (1)用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 (2)注意指导默读，边读边思考，对重点句段要加深理解。 (3)精读中引导学生理解词语的意义，体会词句的表达效果。 (4)积累文中优美的词句。 全册的教学目标 3、习作（写话） （1）学会观察生活，丰富见闻，珍视个人感受， （2）展开 想象，写想象作文。 （3）根据需要使用标点符号。 4、口语交际 （1）乐于参与讨论。发展意见。 （2）表达有条理，语调适当。 5、综合性学习 （1）对身边的关注问题或电视中的故事和形象组织讨论，专题演讲。 （2）初步了解查找资料，运用资料的基本方法。 习作（写话）教学计划 序号 周次 习作的题目或范围 训练形式 主要的内容 结合的课文 片断练习 预定活动 1 3 我喜欢的一处景物 习作 按游览顺序描述 “天涯”踏浪 风景指导 2 5 难忘的中秋节 习作 内容具体写出感受 中秋节 赏月片断 3 9 假如记忆可以移植 想象习作 想象有趣具体 假如记忆可以移植 想象 4 10 如何面对困难 讨论习作 重点突出 高原洗车兵 心得 5 12 我的资料卡 搜集习作 具体完整 石榴又红了 自我介绍 6 14 我敬佩的一个人 口语习作 典型事物 狼牙山五壮士 心理描写 7 16 续编《皮皮鲁的风筝》 续写 想象有趣 皮皮鲁的风筝 想象 8 18 介绍〈三国演义〉中的人物 习作 有代表性 三国演义 人物景象 芳山镇小学 五 年级语文学科第（ 一）单元教学计划 主备教师 苏敏、李翠莲 教学内容 本单元围绕“享受美景，感受生活”编排三篇课文和一个乐园。 教 学 目 标 本单元会认９个字，会写１６个字。 阅读中揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。 朗读课文，培养学生热爱大自然的感情。 教学重点 　　 阅读感悟，掌握表达顺序　。 单元反思 芳山镇小学集体备课分工一览表 学期： 备课组： 周 次 备课内容 主备人 第几单元 具体备课内容的名称 课 时 教 学 计 划 主备人：苏敏 ?课 题 1、想当一棵树 课 型 精读 课时分配 2? 教 材 分 析 ?这是一首篇幅短小但意蕴深刻的现代诗。诗歌通过对大树“沉默”“姿态”“雅量”和 “幽默”特点的概括捕述，抒写了作者对人生的思考。诗歌语言洗练，节奏抑扬鲜明。 教 学 目 标 1．主要通过自学认识“炙、丫”，掌握会写字“雅、炙、丫、适、幽”。注意积累词语。 2．朗读课文，背诵课文。理解“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”分别捕述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树，／自己就会像树，／天天向上，／长高长大”含着的意思。 3．理解课文内容，培养热爱自然、亲近自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。 教 学 重 点 有感情的朗读课文、背诵课文 教 学 难 点 理解课文内容，培养热爱自然、亲近自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。 教 学 准 备 教师活动 学生活动 个性设计 一、明确目标、导入新课 1、导入新课 2、展示目标，解读目标 二、自主学习、探究问题 （一）通读课文，扫清字词障碍 1、自读课文，读准字音，圈出本课生字。 2、找出重点词语，结合上下文理解词语。 （二）再读课文，理清脉路 1、概括文章主要内容 2、谈对课文的初步理解。 （三）精读课文，