1_探索勾股定理_教案3.docVIP

说课教案 课题：1.1勾股定理 教材：义务教育数学课程标准实验教科书——八年级上册（北京师范大学出版社） 第一章 勾股定理 第一节 探索勾股定理 授课教师：刘丽辉 教学目标： 知识与技能：掌握勾股定理，并能运用勾股定理解决一些实际问题。 过程与方法：经历探索勾股定理的过程，体验数学学习探究的方法。经历观察、归纳、猜想、概括等数学学习活动过程，发展合情推理能力，体会数形结合思想。 情感态度与价值观： 进一步丰富数学学习的成功体验，认识到数学是解决实际问题的重要工具，初步形成积极参与数学活动的意识；通过追溯勾股定理的历史，增强学生的爱国情感。 教学重点： 重点：勾股定理的发现及其简单应用 难点：勾股定理的发现 教学方法与教学手段 本课运用“探究式”“启发式”“开放式”的教学方法，运用多媒体等手段充分调动学生参与课堂学习的积极性，鼓励学生积极思考并实现合作学习。 教学过程：创设情境，引发思考――自主探索，合作交流――追溯历史，激发情感――应用拓展，能力提升――回顾反思，提炼升华――布置作业，课堂延伸 （一）、创设情境，引发思考 探究活动1 故事引入： 相传两千多年前，古希腊著名的哲学家、数学家毕达哥拉斯去朋友家做客。在宴席上，其他的宾客都在尽情欢乐，只有毕达哥拉斯却看着朋友家的方砖地发起呆来。原来，朋友家的地是用一块块直角三角形形状的砖铺成的，黑白相间，非常美观