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大班主题活动：我是小兵 湖塘中心幼儿园 姚黎 周奕 一、主题背景： 丰富的想象与创造是一对孪生姐妹，没有丰富的想象就不可能形成创造的能力。幼儿正是充满幻想的时候，这是我们必须开发和利用的资源。 合作与动手能力是未来社会生存所具备的一个要素，从小就让幼儿养成乐于合作、学会合、乐于动手、学会动手是形成实践能力的厚实基础。 对于军人，孩子始终有着一种敬畏之情。最近，在我们开展的“红色革命月”活动中孩子透过一个各个短小、经典的革命小故事对三军有了最初的认识，在孩子的心目中，解放军能上天、下海，英勇无比，什么困难都难不倒他们。军人的形象越来越高大。只要说到解放军男孩子们就特别的激动。尤其是当一些孩子从家中带来了各种各样的武器、三军方面的书籍后，大家就在空余时间，聚集在一起阅读、讨论。有的说：“这个是陆军，是在陆地上打仗的。”有的说：“这个是军舰，我去青岛旅游的时候看见过的。”有的孩子会指着隐形飞机的图片问：“老师，这是什么啊？怎么有点像三角形啊？”……看来，孩子们对于三军的兴趣越来越浓，关于三军的疑问也越来越多。于是，顺应孩子的兴趣点，我们开展了《我是小兵》这一主题活动。 在活动过程中，我们将尝试通过认一认三军、说一说三军、画一画三军、学一学三军等多种形式，把各种能力培养巧妙地组合在各项活动之中，充分调动幼儿创新的热情、积极性，把想象、创新能力的培养和合作精神教育渗透到具体的活动中。在每一活动中，我都将尝试让幼儿自主观察、讨论、操作、展示，有意识地丰富幼儿的相关经验，通过开放性的提问和有序的引导，积极地鼓励幼儿积极思维、大胆操作和艺术性的表达。从而，充分体现活动的多元整合。 二、主题总目标： 1、通过各种活动初步了解有关三军的主要服饰、武器装备、作战方式等方面的认识。 2、用自己喜欢的方式表现对有关三军知识的了解和掌握，并与同伴交流、分享。 3、在活动中能互相帮助，提高同伴合作能力和自我动手能力，并在活动中获得成功的喜悦。 4、能学习解放军，不怕困难，积极勇敢地参加活动，激发其集体荣誉感。加深对军人的崇敬之情，从而树立军人坚强、勇敢、正直的精神。 5、能用语言、绘画、形体、合作表演等形式，表现、表达自己的创作，体验开放式艺术活动的快乐。 三、主题网络日常服作战服未来的武器现代的武器古代的武器： 日常服 作战服 未来的武器 现代的武器 古代的武器 我是小兵海军陆军空军 武器本领服饰武器本领服饰服饰本领武器作战服日常服古代的武器作战服未来的武器现代的武器日常服古代的武器现代的武器作战服日常服古代的武器现代的武器 我是小兵 海军 陆军 空军 武器 本领 服饰 武器 本领 服饰 服饰 本领 武器 作战服 日常服 古代的武器 作战服 未来的武器 现代的武器 日常服 古代的武器 现代的武器 作战服 日常服 古代的武器 现代的武器 四、资源的利用： 1、社区资源：我们的学校附近有一个很大的飞机场和消防中队，活动前可以和他们事先取得联系，并请相关的人员支持、配合我们的参观活动。另外还可以和社区中的交警取得联系，邀请他们担任我们的教官，交幼儿一些军体拳。 2、信息资源：关于本主题的一些VCD、录象等资料比较丰富。 3、物质资源：关于军事方面的照片、图书在幼儿的身边经常出现，如：爸爸书柜里的军事杂志很多；很多男孩子家中有很多各种各样的武器模型，如：飞机、坦克、军事小人等。都可以在我们的活动中使用。 4、家长资源：在我们的家长群体中有一些当过兵的家长，相关经验比较丰富，我们可以把这些请家长走进我们的课堂，为幼儿讲解有关三军的小知识。 五、关键活动安排： 活动1：认识三军（谈话） 活动2：三军的服饰（综合） 活动3：参观活动（社会） 活动4：各种各样的武器（科学） 活动5：我设计的武器（美术） 活动6：绿色世界里的小兵（综合） 活动7：小小迷彩兵（主题游戏） 六、主题活动情境创设： 类别 创设情况 所需材料 主 题 墙 1、创设“我是小兵”的墙饰，张贴幼儿与家长一起完成的“我是小兵”的调查表。 2、海陆空三军的相关图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。 3、将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。 1、布置墙饰的材料。 2、三军的相关图片。 3、幼儿作品和调查表。 活 动 区 展示区 将幼儿与家长一起用各类材料制作的“武器”模型布置成一个“武器的展览”，随时供幼儿观察和学习。 各种武器的模型 科学区 提供各种材料供幼儿做有关“船”的沉浮实验。 水、蜡笔、各种各样的纸、竹竿、大盆等 表演区 表演故事“自相矛盾”。 音乐表演“红绸舞”。 1、矛和盾的玩具一套 2、红绸带若干 3、录音机、磁带。 益智区 区域内放置各种武器模型供幼儿随意拆装。 可以随意拆装的武器模型若干。 美工区 1、绘画活动：各