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朱自清 背影教学设计 背影 教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“背影 教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 细 微 深 处 见 父 爱 ——《背影》教学设计 教材分析： 《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，要求熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，初步感受作品的语言风格。这篇文质优美的散文突出地刻画父亲的“背影”，着力表现父亲的爱。在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常地感人。因此在教学设计中要把理解“背影”，感悟父爱作为教学重点。 学情分析： 这篇课文的教学对象是八年级的学生，在经过七年级记叙性散文阅读训练中已经初步学会了散文阅读的基本方法，具备了一定的理解文本的能力。但在情感方面，由于现在学生大都是独生子，对于亲情的感悟比较淡漠。因此对文中父子深情难以体会。因此在设计教案时要把这作为难点来突破。 教学目标： 1、通过反复朗读，读懂“背影”。 2、品味课文朴素的语言，读懂“父爱” 3、感受课文所表现的博大的父爱，读懂“作者”，从而促使自己去感悟亲情。 教学重点：通过反复朗读，读懂背影，读懂父爱。 教学难点：读懂作者，感同身受 教学方法：朗读法、自主、合作、探究学习法 1