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试论医药电子商务一体化教学变革 　　摘 要：医药电子商务一体化教学是依托电子商务技术，结合医药产业实际，从商务运营模式中来促进医药产业现代化发展。作为新兴学科，医药电子商务在顺应社会发展中，应着力从一体化教学中来促进学生职业能力和社会需求的衔接。为此，从当前医药电子商务一体化教学问题入手，就其改革对策进行探讨，并提出积极的应对建议。 　　关键词：高职 医药电子商务 一体化教学 问题 对策 　　2005年国家食品药品监督管理局正式颁布《互联网药品交易服务审批暂行规定》，只要取得《互联网药品交易服务资格证书》和《互联网药品信息服务资格证书》两证即可开展网上卖药服务。这一政策的实施，对于医药电子商务的发展创造了空间，也推进了医药产业、现代信息技术与商务活动的三者融合。高职医药电子商务专业作为新兴学科，将电子商务管理模式与医药产业进行统合，从繁荣医药服务上促进了医药产业的快速转型。然而，医药电子商务专业需要学生不仅懂得医药知识，还要从电子商务管理上适应新型商务运营模式，而综合性技能型医药电子商务人才培养工作，迫切需要从一体化教学中来进行改革和优化。 　　一、医药电子商务一体化教学专业方向调整 　　医药电子商务专业在人才培养上首先要明确发展方向，作为医药行业与电子商务技术的复合型专业，在课程设置、教学内容、学生就业方面要深入研究市场需求，从毕业生就业、未来企业岗位人才能力上进行调整，摈弃传统医药电子商务人才培养综合性方向，更要从专业岗位上进行细化。如医药电子商务营销方向，医药电子商务技术方向等。对于市场营销，主要从电子商务技术与医药市场进行融合，凸显学生岗位营销能力，深入对接医药企业，从消费者与企业之间来构建电子商务营销平台。现代医药企业在推进市场化战略中，纷纷利用互联网来构建医药市场营销体系，对人才需求主要集中在医药网站的推广、医药信息的分布、医药商务信息调研和收集、客户关系维护、电话营销、网络促销等能力。在技术方向，医药产品在网络营销中不仅需要加大宣传，更需要从技术上来为医药网络提供支撑。无论是医院还是药店，在进行网络市场布局上，从懂得医药学的技术性人才上来策划、建设、管理、维护计算机网络，并对医药数据库进行安全管理和维护。 　　二、医药电子商务一体化教学教学研究 　　（1）一体化教学课程体系构建 　　课程体系是完成人才培养的基础，也是提升人才质量的关键。对于医药电子商务专业课程来说，在构建上要把握三点：一是做好本专业人才的市场调查，从医药企业、医院等单位进行全面的市场调查，并邀请相关行业专家就人才培养方向及培养内容进行列举和分析，提炼本行业相关岗位具体工作任务及能力要求；二是利用校企合作、深入到医药企业中，以具体岗位来解析工作任务，了解本专业对知识、技能等方面的要求；三是走访相关职业教育机构、行业课程专家、医药企业网络营销实践专家，从高层专家座谈会上就典型岗位的工作任务、知识、能力体系进行梳理，编制相关专业岗位课程体系，明确各阶段课程教案及实习实训任务。如设计医药网络平台、对网络、网站、网络设备及推广技术进行专门化构建等。 　　（2）一体化教学课程设置与优化 　　从职业技师院校医药电子商务专业发展现状来看，对于传统课程的设置需要进行改革，特别是某些专业课程可以适当提前，放置于第一学年进行开设，让学生能够尽快熟悉本专业医药知识；同时，对于电子商务环境及知识的教学，可以从网络营销方案及策划编写上进行渗透，让学生能够从电子商务与医药知识中适应工作环境；对于基础课的设置，第一学年与后期都要渗透，保障专业基础课在教学与实训中的基础作用；对于技术性课程，如数据库开发等知识，尽量与其他技术课程进行融合，减少课程交叉重复；对于程序设计课程，着重从高级语言的设计方法和技巧上进行应用，凸显学生对程序编程的能力导向，如C++、.NET、PHP等课程可以综合实训和同期开设；对于创业技能课程，如电子商务物流技术、商务推销课件制作、店铺装修等技能型知识，利用一体化教学环境，通过任务或项目教学法来贯穿其中。 　　（3）一体化教学中的理论与实践融合 　　职业技师类院校在开展理实一体化教学中，关键从实训环节来完善和改进。医药电子商务一体化教学发展模式是基于虚拟网络环境，从计算机搭建的商务平台上来渗透医药营销实践，而对于理实一体化教学则是本专业的教学重点。在实训环境构建上，技师类院校要从公司开发的虚拟电子商务平台上，利用网络营销、电子银行、B2B、C2C等平台，从具体操作演练上渗透知识与能力，缩短理论与现实的距离，让学生能够从理实一体化教学中，真正从电子商务环境中来学习各类实践技能。需要强调的是，在实训环节的构建上，要从医药电子商务实训室的组建，各类光纤、网络数据库、服务器的组装，防火墙的应用、各类病毒软件的安装，以及相关课程所需软件，如电