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  • 2018-09-19 发布于江苏
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[历史]中考总复习之热点:台湾问题.doc

[历史]中考总复习之热点:台湾问题

[历史]中考总复习之热点:台湾问题   1、台湾问题的由来:   1624年荷兰殖民者侵占台湾,1662年,郑成功收复台湾。1684年清政府设置台湾府,隶属福建省。   19世纪六七十年代,美日入侵台湾;19世纪八十年代,中法战争中法国入侵台湾,台湾军务大臣刘铭传率军抵抗。   1895年,甲午中日战争中国战败。《马关条约》割台湾、澎湖列岛等给日本。   1943年底,中美英三国发表《开罗宣言》,国际社会公认台湾等属于中国领土。1945年,《波茨坦公告》重申《开罗宣言》的精神。   1945年,抗战胜利后,台湾回到祖国怀抱。   1949年,解放战争即将胜利,蒋介石集团的残余势力逃亡到台湾。   美国政府干涉中国内政,派第七舰队驶入台湾海峡,阻止人民解放军解放台湾。   20世纪70年代末80年代初,邓小平提出解决台湾问题的“一国两制”的原则。   2、中共三代领导人的对台方针:   中共第一代领导人的对台方针:①党和政府把实现台湾与祖国大陆的统一,作为神圣的任务,明确提出要解放台湾;②20世纪50年代中期,又确立了争取用和平方式解放台湾的思想。   中共第二代领导人的对台方针:①改革开放以后,党和政府确立了和平统一祖国的大政方针。②不久,在邓小平提出“一国两制”的科学构想基础上,形成了“和平统一,一国两制”的对台基本方针,并采取了一系列措施,缓和海峡两岸关系,促进祖国统一大业。   中共第三代领导人的对台方针:1995年初,江泽民针对两岸关系等新情况,提出现阶段发展两岸关系、促进和平统一进程的对台八项主张。这是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。   3、改革开放以来,哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业?   年,人民解放军停止炮击金门、马祖。   年,台湾开放台湾居民赴大陆探亲,并逐步开放经济、文化等方面的交流。   年,台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”——“海峡两岸均坚持一个中国原则”。   年“汪辜会谈”,两岸关系发展迈出了历史性的一步。   年,江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。   年,宋楚瑜、连战先后访问大陆,揭开历史新篇章。   1、我国宪法明确规定:“公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”公民维护国家统一的义务是指公民有责任维护国家主权和领土完整,坚决同破坏国家统一的行为作斗争。台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分,实现祖国的完全统一,是包括台湾同胞在内的全国各族人民的共同职责。   2、台湾自古以来就是中国的领土。1943年的《开罗宣言》和1945年的《波茨坦公告》均明确无误地确认了中国对台湾的主权。迄今为止,世界上已有164个国家与中国建立了外交关系,它们都承认并坚持一个中国的原则。   3、实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿。为了最终完成祖国统一大业,党和政府制定了“一个国家,两种制度”的基本方针。这一基本方针简称“一国两制”。香港和澳门先后回归祖国,丰富了“一国两制”的理论和实践。当今台湾的主流民意是求和平、求安定、求发展。因此,按照“和平统一,一国两制”的基本方针,实现祖国的完全统一,已成为不可阻挡的历史潮流。   4、坚持一个中国原则,是发展两岸关系和实现和平统一的基础。   5、我们以最大诚意、尽最大的努力争取和平统一的前景。但我们决不承诺放弃使用武力,这不是针对台湾同胞的,而是针对外国势力干涉中国统一和台湾分裂势力搞“台湾独立”图谋的。   6、我们青少年是祖国未来的建设者,应树立崇高和远大理想,努力学习和掌握先进科学文化知识,把个人的前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱紧密联系在一起,热爱祖国,维护祖国的统一,坚决同分裂祖国领土、破坏祖国统一的一切言行作斗争,努力学习,立志成才,报效祖国,为早日实现祖国的完全统一贡献力量。   7、认识:公民有履行维护国家统一的义务。祖国统一是人心所向。要集中发展经济,增强综合国力。要树立高度的社会责任感和国防意识。明确一国两制的含义、意义。   [例1]按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有比香港、澳门特别行政区更大的自治权,这主要是指   A.保持资本主义制度不变   B.中央政府不干涉台湾地方事务   C.外国资本不动   D.可以保留自己的军队   [解析]本题主要考查的是“一国两制”政策在台湾的执行上与香港、澳门的差别。问题很清楚,香港、澳门是从殖民者手中收回的,自然应该派出自己的军队来行使主权,而台湾只是祖国统一问题,不分你我,自然也就可以保留军队了。本题无论是从记忆角度,还是从理解角度都可以解决,只要区别出共同的和特殊的就可以了。   [特别提示]香港、澳门和台湾问题的解决,都和“一国两制”政策紧密相关,都已经是或将是在“一国两制”政策的指导下的,但在不同的问题上的方式

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