JAVA手机的应用开发课程标准.doc

PAGE PAGE 9 《JAVA手机应用开发》课程标准 一．课程定位 1、课程性质及目标 《JAVA手机应用开发》学习领域是福建信息职业技术学院软件工程系网络信息专业的专业选修课。该课程以Java程序设计为基础，是Java程序设计的一个分支，同样具有很好的安全性、稳定性、跨平台性等特性。课程旨在培养以Java为基础的Java ME程序的设计开发人员，或者为做Java程序员增加一个分支的学习，扩充知识面，在就业时提供一个优势。 本从课程体系上看，本课程先修课程为《Java技术》、《网页设计》、《数据库基础》《Java Web程序设计》等，没有后续课程或可以开始更高级的Java ME程序开发。 通过本课程的学习，应使同学掌握编写MIDP应用程序的基本方法、Java ME开发包基本工具类和API的使用；初步具备开发Java手机应用程序的能力。培养学生手机软件开发的兴趣和逻辑思维方法，提高学生在软件设计过程中分析问题、解决问题及实践操作的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新意识。通过本课程的学习，应使同学掌握编写MIDP应用程序的基本方法、Java ME开发包基本工具类和API的使用；初步具备开发Java手机应用程序的能力。培养学生手机软件开发的兴趣和逻辑思维方法，提高学生在软件设计过程中分析问题、解决问题及实践操作的能力，使学生的理论知识和实践技能得到共同发展。 本课程以学生为教学的主体，以项目（学习情境）为教学载体，以行动为导向进行教学，是理论、实验、实训相结合的课程。在课程设计上通过多个项目逐渐递进的运作方式，培养学生完成手机程序设计的开发能力，使其能够了解手机程序开发的思想，掌握开发的过程和所涉及到的Java ME类库的使用；任务驱动教学通过使学生完成具体的任务，让他们可以掌握实际工作中需要的技能和方法。案例教学同时覆盖了所对应课程的必要知识点，也是对课本内容的认识的升华。设计的案例是配合该课程展开的，让学生了解Java ME体系结构、CLDC配置和MIDP简表，熟练使用Java ME开发包及开发调试环境。掌握MIDP图形用户界面、记录管理系统、网络编程、多媒体编程、游戏开发以及移动Web应用程序的部署和定制等内容。 该课程的教学以课内讲授、上机实验、理论实践一体化等教学方式进行。 开设学期：3 总课时：54 二．学习目标 （一）知识目标 1．了解当前的移动开发技术，Java ME发展历史； 2．掌握Java ME开发调试环境WTK和Eclipse； 3．理解Java ME体系结构，MIDP应用程序； 4．掌握图形用户界面高级API； 5．掌握MIDP记录管理系统； 6．重点掌握图形用户界面低级API； 7．掌握简单的MIDP游戏开发； 8．了解和掌握MIDP网络编程基本方法； 9. 了解多媒体编程； 10．理解和掌握Java ME程序安全与发布。 （二）能力目标 1、专业能力目标 本课程培养学生使用Java开发手机应用程序的技能，以及利用开发工具编写、调试、运行手机应用程序的能力。修完本课程后，学生应具备以下程度的能力：掌握Java手机应用开发的基础知识及方法；掌握图形用户界面、记录管理系统、网络编程、多媒体编程和游戏开发等；能够开发中小型Java手机应用软件和游戏。 2、方法能力目标 （1）培养学生在程序设计中学会独立学习、独立思考； （2）增强学生编程的能力； （3）能不断地积累，且具有查找资料和获取信息的能力； （4）能根据学习资料的指导，独立完成任务，并在完成任务中总结知识； （5）较好的方案文字处理能力。 3、社会能力目标 （1）具有良好的心理素质、职业道德和职业素养； （2）具有较强的与人沟通和交流的能力； （3）具有较好的团队精神和团队协作能力； （4）具有耐心、细致、认真的工作作风，有较好的安全意识； （5）具有较好的创新、拼搏、吃苦耐劳的精神。 三．学习领域设计 学习情境设计思想： 本课程采用以行动为导向、基于工作过程的课程开发方法进行设计，整个学习领域由若干个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境以完成具体的工作任务为目标。 （2）学习情境的前后排序符合学生认知规律，采用从简单到复杂、从单一到综合的排序方法。 （3）本课程学习情境的设计以主流平台展开，考虑到实践操作与应用。 课程的总体设计方案如表1所示： 表1：学习领域课程Java手机应用开发课程设计方案 制定时间：2009年4月 课程名称：Java手机应用开发 课程编