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镇区艺术教师专业成长的研究 　　2007年东莞市教育科研成果二等奖 　　2007年东莞市论文评比一等奖 　　镇区艺术教师专业成长的研究 　　东莞市塘厦镇林村小学 温学深 　　东莞市塘厦镇教育办公室 张洁英 　　【文章摘要】 　　教师职业的专业化发展、新课程改革和知识量迅速膨胀的信息时代都向教师专业成长提出了要求。为了解决艺术教师专业成长的种种困扰，课题组从镇区艺术教育现状和师资情况出发，通过开展以下几种形式的教研活动，促进艺术教师在师德、理论素养、教学能力、科研能力、社会活动能力等方面的成长。1、树立教师终身学习意识，激励成长。2、建立专业成长档案，助成长。3、搭建活动平台、助成长。4、鼓励进修培训、促成长。5、倡导反思、总结，促成长。 　　【关键词】 　　教师专业成长 镇区 艺术教师 方法和策略 　　 　　一、 问题提出 　　1、 教师专业发展是教师职业走向专业化提出的要求。 　　教师专业化是现代教育的重要标志，是世界各国教育发展的共同目标，是世界教育改革的重要焦点。教师的专业化是指教师职业在一定时期内逐渐获得国家的专业标准和相应的专业地位，成为专业职业的过程。教师的专业化是一个内涵不断丰富的过程。这包括两个方面的内容：（1）教师作为一门职业成为专门职业并获得应有的专业地位的过程。（2）教师个人成为这个专业的成员的专业过程。我国教师职业离专业化程度还有一定的程度，其原因是：教师的