人教版数学七下《第五章相交线与平行线》word学案【精品教案】.docVIP

本周习惯养成：规范作业格式 北 街 实 验 学 校 七年级数学导 学 案 课题 5.1.1相交线 课时 1 课型 新授课 主备人 杨艳群 授课人 授课时间 审批 学习 目标 知识与能力 了解两条直线相交所构成的角，理解并掌握对顶角、邻补角的概念和性质。 重点 邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用 小主人 班级______第____组 姓名_____________ 过程与方法 理解对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。 难点 理解对顶角相等的性质的探索 情感态度与价值观 通过辨别对顶角与邻补角，培养识图的能力。 教 学 流 程 学 习 过 程 师 生 笔 记 一、学前准备 (1) 如果两个角的和是平角（或等于 ），那么说这两个角互为补角。数学符号表示为：若∠α+∠β=180°，则∠α与∠β ，简称互补；反过来，若∠α与∠β互补， 则∠α+∠β= 。我们得到：α的补角是180°－α （α180°） 图1(2)若∠α＋∠β＝90°，则∠α与∠β互为 ，α的余角是 ______________ 图1 (3) 如图1中的∠AOD 与 互为补角， ∠1的余角是 。 (4)余角与补角的性质： 同角或等角的余角 ； 同角或等角的补角 二、自学探究 1.探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上。 2.归纳： 邻补角定义 ________。 对顶角定义 _______ 。 3.练习一： (1)如图2所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线。 图21）∠AOC的邻补角：____ _ ； 图2 2）∠COE的邻补角： ； 3）∠BOC的邻补角：____ _ ； 4）∠BOD的对顶角：____ 。 ABOC（2）下列每对角 A B O C O O A B C a.∠AOB与∠COB b.∠AOB与∠COA CD C D B A A C D B c. ∠ABC与∠BCD d. ∠ABC与∠BCD （3）如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（ ） 4.探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由。 5.归纳：对顶角的性质：__________________ 6.练习二： 1）如图，直线a，b相交，∠1=40°，则 ∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 。 第2题第1题2)如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____ ，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_____，∠BOF=_______。 第2题 第1题 7.在书上完成课P3练习、P8第1题。 三、挖掘教材 1．如图3(1)用剪子剪东西时，哪对角同时变大或变 小?____________________________图4A 图4 A D B C O 1 2 3 4 A A C O D B 图3 (2)如果将图3转化成几何图形得到图4，那么 ∠1与∠2的位置有什么关系？ ∠1与∠3呢？ (3)互为对顶角的两个角的特点：①两个角有公共的顶点②一个角的两边是另一个角两边的反向延长线。 (4)互为邻补角的两个角的特点：①两个角有一个公共顶点②两个角有一条公共边（邻）③两个角在公共边两侧④两个角和为 （补） 2．难点透释 （1）、对顶角和邻补角都是指两个角之间的关系，即互为对顶角、互为邻补角。 （2）、对顶角相等，但相等的两个角却不一定是对顶角；邻补角是具有特殊位置关系且互补的两个角。 四、检测反馈 1．若两个角互为邻补角，则它们的角平分线所夹的角为 度。 2.直线AB、CD相交于点O，OA平分∠EOC，并且∠EOC =70°，求∠BOD的度数 五、学习小结 我的收获: 我的困惑: 六、课后作业 P8-9: 2、7、8题 本周习惯养成：规范作业格式 北 街 实 验 学 校 七年级数学导 学 案 课题 5.1.2 垂线(1) 课时 1 课型 新授课 主备人 杨艳群 授课人 授课时间 审批 学习 目标 知识与能力 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 重点 垂线的定义及性质。 小主人 班级______第____组 姓名_____________ 过程与方法 掌握垂线的性质，并会利用所学知识进行简单的推理。 难点 垂线的画法 情感态度与价