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世界历史上册知识点 第1课人类的形成 1.现代人类可能是从_____________中发展而来的，南方古猿属于“正在形成中的人”。 人类在距今_______________前形成。人类最初经历的是____________。 2.中国人类学家把“完全形成的人”分为_________（代表是坦桑尼亚的奥都威峡谷“能 人”）、_________（印尼爪哇人、中国元谋人和北京人）、_________人（德国尼安德特 人、中国丁村人）、_________（法国克罗马农人、中国山顶洞人） 第2课 大河流域——人类文明的摇篮 1._________年，尼罗河流域出现奴隶制小国；_________年，初步统一的古埃及国家建 立起来；国王是_________的化身，他们的陵墓_________是权力的象征。 2.亚洲西部，有一形似弯月的地带，称为“新月沃地”，也称为_________。___________ 年以后，苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国；_________世纪，古巴比伦国王 _________统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。_________是世界上现存 古代第一部比较完备的成文法典。 3._________年，印度河流域出现奴隶制小国；_________进入古印度后，形成“种姓制 度”，包括_____、______、_____、______，其中前两等级是统治阶级，后两等级是 被统治阶级。 第3课 西方文明之源 1.西方文明之源起源于________，希腊文明起源于________，公元前8世纪，希腊人建 立奴隶制城邦国家，以________是重要，公元前6世纪，雅典成为__________；公元 前5世纪后半期，________当政时，雅典达到全盛，奴隶主民主政治发展到古代世界 的高峰。 2.________年，罗马成立共和国，________世纪，罗马通过三次________，打败迦太基， 成为地中海的霸主。公元前49年，__________夺取政权； ________年，________ 独揽大权，罗马共和国变为罗马帝国，与我国________时期同期。 第4课 亚洲封建国家的建立 1.5世纪_______统一了日本。_______世纪中期，日本________改革，史称大化改新。 2.大化改新的内容：（1）政治上，建立________国家，废除________，________选官； （2）经济上，把很多贵族土地收归________，部民转为________________；国家定期 把土地分给________耕种，向他们收取_______。意义：大化改新标志着日本从 __________向__________________过渡。 3.7世纪初，_______在_______创立伊斯兰教。622年，穆罕默德在________建立起政 教合一的国家。伊斯兰教把________年定为伊斯兰教历元年；630年后，________成 为伊斯兰教的圣地；________年，统一的阿拉伯国家建立起来。 第5课 中古欧洲社会 1.5世纪西罗马灭亡后，________人在它的废墟上建立的国家中以________最强大。8 世纪前期，法兰克王国__________________改革，形成西欧封建等级制度。 2.封建教会的特点：（1）、________占有大量土地；（2）________和________不仅是西 欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。 3.东罗马帝国定都君士坦丁堡，君士坦丁堡原称拜占廷，因此东罗马帝国也称 _____________。13世纪末，__________国家在西亚兴起。15世纪中期，拜占廷帝国 被___________灭亡。 第6课 古代世界的战争与征服 1.公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了___________，前5世纪早期，进行了三次___________。奥林匹克运动项目__________源于希波战争，为纪念古希腊英雄菲迪皮茨。 2.前4世纪，___________王国强大起来，后来___________继位，建立起地跨___________洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 3.__________世纪，罗马帝国达到最大规模，地跨欧、亚、非三洲，广袤的地中海成 为它的内湖。 4.文化传播及其影响：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着______；另一方面。罗马 文化______到它统治过的广大地区。 第7课 东西方文化交流的使者 1._____人在东西方文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发 展。_________人创造了从0到9十个数字计数法，由___________人传到欧洲，被称 为“阿拉伯数字”。 2.元世祖时，意大利旅行家_____