2016春青岛版数学二下第五单元《谁的眼睛亮 观察物体》word教案2.docVIP

第五单元 谁的眼睛亮 ------观察物体 单元备课 一 学情分析： 本节课，可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体，通过学生的观察活动，使学生经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程。让学生体会在不同的位置观察同一物体时，看到的形状可能是不同的。 二 教材分析： 空间观念表现在能进行几何体与其三视图之间的转化。能正确辨认从正面、侧面和后面观察到的简单物体的形状。能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。 三 教学目标： 1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。 3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。 教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。 第一课时教学目标：? 1、观察物体，体会到从不同角度观察到物体的形状可能是不同的，同时培养学生的观察能力。? 2、辨认从正面、侧面、后面观察到简单物体的形状，培养学生的空间观念。? 3、培养学生观察、操作、空间想象和推理能力。 教学重点：??让