微生物的群落说课稿.docVIP

PAGE PAGE 2 “微生物的群落”说课稿 董卅姝 ※学科，主题，设计意图 高三生物 “微生物的群落”，这部分内容是在高二介绍的原核生物细胞知识基础上，进一步讲解了细菌、放线菌和病毒的形态结构和增殖过程。“微生物的类群”一节，是学习本章知识的基础，知识性较强，学生往往缺乏相应的感性知识，原有的教学过程容易使老师一味的灌输知识，因为只不过是形态结构和繁殖，似乎没有什么探究的内容，但这样一来，容易使学生对这部分知识产生轻视和厌烦，觉得枯燥而且没有挑战性。所以基于新课标和学生们的需求，我将把这节课的主动权交到学生手中，让他们通过自己的观察和分析，得出结论。所以建议在总体上可以采用以指导教学、发现式学习为主的教学传递程序。 具体而言，我们可以通过挂图、模型等直观教学媒体提供具体形象的教学信息，使学生初步了解不同微生物种类的形态结构；再利用投影、CAI课件等电教媒体手段，化静为动，引导学生观察细菌繁殖、病毒增殖等微观、动态的生理过程；最后，通过列表比较、题例巩固等形式对知识加以整理和巩固。 ※前端分析 一、教学目标 知识目标 知道：放线菌的结构、繁殖及其生产应用。 识记：1.细菌的结构与繁殖方式。 2.病毒的结构与增殖过程。 能力目标 1.培养学生的识图能力和运用规范的生物学语言来表述问题的能力。 2培养学生对问题的对比分析能力与归纳能力。 3.小组学习中的合作与交往能力。 情