建筑抗震课程整体设计.PDFVIP

《建筑抗震》课程整体设计 尊敬的评审专家： 您好！ 我是《建筑抗震》课程负责人彭亚萍。今天在这里向各位专家做 本课程的整体设计介绍，我感到十分荣幸！ 《建筑抗震》是基于工程能力培养的结构系列课程之一，也是建 筑工程技术专业学生知识结构中重要的组成部分。 首先介绍本课程建设的突出特点： ␇教学内容合理序化 摒弃原来的章节限制，遵循抽象问题具体化、复杂问题简单化的 原则，针对高职高专学生知识水平、认知能力、动手能力等，将知识 整合成3个模块，6个项目，18个学习情境，，使教学内容合理序化。 ␇ ␇ ␇␇教学方法灵活、教学手段先进 因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴 趣。利用多媒体课件、图片资料、视频资料等教学手段，教学效果良 好。 ␇ ␇ ␇␇高水平的教学团队 有一支优秀的“双师型”教学团队，教育理论水平和实践技能一 流，可扮演教师、师傅的双重角色，全面准确地实施人才培养方案。 ␇课程特色鲜明 主要表现在：教学模式新；教学方法新；教学资源新。 ␇ ␇ ␇␇教学效果显著 本课程的建设得到了众多校内外、企业专家、教授的认可，学生 也给予了很高的评价，认为教学内容针对性强，符合工作岗位需求， 技能训练效果突出，毕业后可以直接上岗。 以上是对本课程建设情况的框架介绍，下面我将从课程设置、教 学内容、教学方法与手段、教学队伍、实践条件、课程特色、教学效 果七个方面向各位专家具体介绍。 一、课程设置 （一）课程定位 1、本课程在课程群中的地位 《建筑抗震》是建筑结构课程群之一，也是建筑工程技术专业学 生知识结构中重要的组成部分。它建立在混凝土结构、钢结构、砌体 结构和土力学与地基基础等课程的基础上，是一门针对性和实用性很 强的课程。建筑结构抗震针对施工单位对施工技术人员的社会需求和 建筑工程技术专业的办学特色，有针对性的讲授适合建筑施工企业用 人需要的专业知识。同时我们将生动的工程实例、工程录像、工程图 片、规范规程等融入其中，极大的激发了学生的学习兴趣，着重培养 了学生的工程实践能力。本课程充分体现了该课程群以学生为主体的 教育理念，凸显了以能力为核心的教育体系。 2、课程性质 《建筑抗震》主要阐述建筑结构抗震设计的原理与方法，包括结 构的选型和布置、结构抗震验算的方法和抗震的构造措施，内容紧密 结合我国最新的《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）。本门课程 是高职高专建筑工程技术专业的专业必修课之一，它建立在材料力 学、结构力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构和土 力学与地基基础等课程的基础上，是一门针对性和实用性很强的课 程。 3 3 33、课程作用 本课程的作用是首先让学生从思想上对建筑抗震有一个重视，从 而培养学生不但能遵循规范而且能高于规范进行简单的抗震验算，掌 握结构常用的抗震构造措施，了解最新的地震信息。 通过本课程的学习，使学生具备三大能力：一是专业能力，即运 用所学的建筑抗震的基本知识分析问题（简单抗震验算），解决问题 的能力（运用抗震知识进行满足抗震要求的构造措施）；二是方法能 力，即根据专业需要继续学习的能力、创新能力等；三是社会能力， 即团队协作能力，语言表达与沟通能力等。 4、课程培养目标 知识目标：掌握结构常用的抗震构造措施；熟悉有关地震的基本 知识；了解地基基础和建筑结构的抗震验算方法。 素质目标：培养良好的职业素质和行为习惯，具有团队协作精神； 具有求实、严谨、创新的工作作风和科学的思维方式。 能力目标：能运用所学建筑抗震的专业知识进行满足建筑抗震要 求的相关施工措施；能运用有效沟通技术促进施工单位与监理单位、 施工单位与甲方的关系。 （二）课程设计 1、课程设计理念 《建筑抗震》课程设置围绕建筑施工企业的施工和管理人员的培 养目标，以学生科学素养的养成为基础，以基础和主体结构的设计为 导向，以现场施工和管理技能的培养为核心，以施工员和技术员岗位 的需求为前提，根据山东省境内施工技术和管理人员对知识能力素质 的要求进行课程设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性, 形成了“知识体系模块