2011大学生心理健康教育中心pps.pptVIP

孝感学院大学生心理健康教育工作 中心简介 孝感学院心理健康教育中心成立于2003年，隶属于校党委学生工作部。中心负责我校学生心理健康教育工作，开展常规性的学生心理健康测评工作，建立学生心理档案；通过心理讲座、心理报刊、网站、QQ等形式宣传和普及心理健康知识；结合学生在学习、人际交往、恋爱、就业等方面出现的问题，加强对学生的个体和团体心理咨询与辅导工作，为学生提供及时有效的心理健康指导。 基本成效 2005年被省委高校工委授予“心理健康教育先进单位”，2008年，荣获湖北省优秀“青少年维权岗”称号。2009年，我校以心理健康教育为核心的“重点学生关照模式创新”被评为湖北省心理健康教育优秀成果三等奖，被省教育厅以简报的形式在全省高校推广。 队伍建设体系 心理咨询体系 重点关照体系 教育宣传体系 重点 保障 难点 基础 相辅相成、相互促进 工作体系 队伍建设体系：狠抓学生骨干，优化教育主体 具体做法 一 二 三 四 教育宣传体系：开展系列活动，营造良好环境 心理咨询体系：完善咨询服务，做好专业助人 重点关照体系：力行危机预警，构筑生命保障 一、队伍建设体系 专职队伍：学校共有48名专职学生政工干部取得了国家二级心理咨询师职业资格证书。中心聘请了12位能力强，业务精的心理咨询师接待学生咨询。 兼职队伍：学校在各二级学院设置了心理辅导员，全校辅导员80%获得心理咨询师资格证书。 学生队伍：学校组建了以学生会心理部、大学生心理健康中心心悦小组为龙头，以各学院心理部为中坚，以班级心理委员为基础的同辈教育骨干队伍。 加强专兼结合，优化教育主体 我校咨询师参加 全国人本心理咨询与治疗学术大会 我校咨询师到武汉进行心理咨询技能培训 一、队伍建设体系 加强专兼结合，优化咨询队伍 一、队伍建设体系 我校心理委员培训讲座现场 宣传倡导 充分利用广播、网络、心理导航报报、橱窗等普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 大学新生适应宣传橱窗 开设心理健康选修课、系列讲座 教育引导 雷五明教授为我校学生做职业生涯规划讲座 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 女性心理健康讲座现场 我校老师为学生开展生命教育讲座 心理健康活动月系列活动 教育引导 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 心理手抄报展示 心理健康活动月开幕式 心理健康活动月各项活动宣传海报 活动培育 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 学校通过面对面与学生交流活动，宣传心理健康知识，不断提高学生心理健康水平。 活动培育 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 心理情景剧大赛 心理漫画展 5.25心理健康知识展 心理主题班会 二、教育宣传体系 开展系列活动，营造良好环境 活动培育 大学新生适应大学新生活系列活动 三、心理咨询体系 完善咨询服务，做好专业助人 同大心理咨询室 学工部心理咨询室 面谈咨询 现场咨询 团体咨询 在线咨询 三、心理咨询体系 完善咨询服务，做好专业助人 四、 重点关照体系 每年一度的心理健康教育工作会议 力行危机预警，构筑生命保障 学校领导与咨询师面对面交流 四、 重点关照体系 每年一度的新生心理普查 重点学生早期预警，建立畅通的信息网络 学校实施普查排查制度、风险评估制度、重点包保制度、分层关照制度、责任追究制度，及时、准确地掌握学生重点学生信息。 四、 重点关照体系 力行危机预警，构筑生命保障 重点学生危机干预，建立高效的援助体系 建立健全重点学生关照的工作的支持系统、治疗系统、阻控系统、监护系统、救助系统，维护学生生命安全。 四、 重点关照体系 力行危机预警，构筑生命保障 多年的工作实践，我校已经初步建立了心理健康教育工作的“四个平台”，即宣传平台、教育平台、关照平台、互助平台，构筑了心理健康教育良好的工作机制。通过开展不同形式的教育活动，我校广大师生员工参与心理健康教育活动的积极性明显增强，心理健康意识和水平有所提高，保障了大学生健康成长。 谢谢大家！