2014秋最新西师版小学二年级语文上册《小雨点》教案.docVIP

2014秋最新西师版小学二年级语文上册《小雨点》教案 　　此篇《小雨点》教案由本站小编搜集整理，希望能够帮助你很好的完成本课的教学。 　　教学目标 　　1?认识11个生字，会写8个字。 　　2?正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3?初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。 　　教学重、难点 　　认字和朗读，通过朗读让学生懂得要善于观察发现别人的长处，正确看待自己的道理。 　　教学准备 　　生字、词卡片，多媒体课件。 　　教学时间 　　1课时。 　　教学过程 　　一、创设情景，激趣导入 　　1?云妈妈有一个特别爱唱歌的孩子(师画云)，你听，这会儿它又在唱歌了，你知道它是谁吗?(课件展示：伴着歌曲及其生动的动画) 　　2?刚才小朋友们给它取了个很好听的名字——“小雨点”(板书课题：小雨点)。小雨点特别想和我们交个朋友，如果你美美地叫它一声，它就会跑出来和大家见面呢!哪位勇敢的孩子愿意站起来叫一叫这个好听的名字?(师贴小雨点图)孩子们真热情，我们一起来和这个朋友打打招呼吧!(生齐读课题) 　　3?读了课题，想知道些什么?让我们带着这些疑问一同走进课文吧! 　　二、初读感知，自主、合作中学习生字 　　1?自由读文，借助拼音自由读课文，注意读准字音，读通句子，把难读的生字多读几遍。 　　2?同桌认读生字、词，交流识记的方法。 　　3?反馈生字认读情况。 　　我们已经和生字娃娃们交上了朋友，让我们一起来和它们打打招呼(出示生字卡片)。 　　可以采用指名读、“开火车”读、齐读等多种形式，并相机指导、评价、鼓励。 　　4?指导识记、写字。 　　(课件：出示要求会写的字)你会写哪个字?你是怎样记住它的? 　　比如“凡”字，生：平凡的“凡”，“几”字加上一点…… 　　师重点指导“琴”、“厌”。(师在黑板上演示，生练习在田字格中书写生字，师巡视指导。) 　　5?同桌互相评比，画上小红花。 　　6?抽生读课文，读准字音，读通句子，把课文读通顺。 　　7?读了课文，你们知道了些什么?交流自己读懂的内容。 　　三、品读课文，理解感悟 　　(一)学习第一自然段。 　　1?孩子们真会读书。生字朋友手拉手，组成新朋友了，请能干的小朋友读读词语。(师出示词语卡片)指读，开火车读，齐读。 　　看不厌注意平凡谈琴另一只青蛙 　　许多谈论悦耳听不够兴致勃勃圆圈 　　师再次出示“平凡”、“注意”这两个词语，生齐读 　　2?小雨点把这两个词都藏在了课文的第一自然段，赶紧去找一找，大声地读读第一自然段。读了这段后你知道了什么? 　　随机理解“注意”、“平凡”，并让学生用“注意”一词说句话。 　　3?如果你是那个小雨点，你的心情怎样?(不高兴、难过)能带着这样的心情来读读第一自然段吗?指导学生朗读体会。(抽学生读、评、议。) 　　(二)学习2、3自然段。 　　1?是啊!谁也没有注意它，小雨点真是伤心、难过极了。咦!听听，两只青蛙在谈论什么呢?(课件展示：两只青蛙在荷叶上说话，但只有说话的动作没有声音。)孩子们，你们想知道它们在谈论什么吗?赶紧拿起书读读课文的2、3自然段。并用铅笔勾出小青蛙说的话。 　　2?抽学生回答：他们在谈论什么呢?(课件随机出示两只小青蛙说的话。) 　　3?同桌互读，分小组读两只青蛙说的话。 　　4?读后学生质疑：读了这两句话，你有什么疑问吗? 　　5?为什么说小雨点是了不起的画家、音乐家? 　　随机理解“许多”、“悦耳”，用“许多”说句话。如：我家里有许多书。我们学校有许多老师…… 　　6?指导朗读2、3自然段。 　　小朋友想不想看看、听听这些可爱的雨点是怎样画画、弹奏乐曲的?(课件演示雨点滴落下来画圆圈的情景并伴着悦耳的音乐)让我们看着雨点滴落时可爱的样子，再来读读。 　　(1)自由读。 　　(2)抽生读，评价。 　　(3)男女生角色表演读。 　　(4)齐读(加上动作)。 　　(三)学习最后一自然段。 　　1?小雨点刚才觉得自己太平凡了，现在听了你们的谈话，它的心情发生了怎样的变化?大家一起读读课文最后一段。 　　2?为什么它那么欢快?(板书：了不起) 　　3?此时如果你就是小雨点，你想说些什么? 　　四、拓展延伸，情感升华 　　1?你喜欢小雨点吗?为什么? 　　2?欣赏：老师也很喜欢小雨点，它的确很了不起，不信你看看。(课件演示：小雨点的作用，浇灌大地……) 　　3?欣赏后，写一写赞美小雨点的话。 　　4?在谈论中，让学生懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确到看待自己的道理。 　　附：板书设计 　　设计理念 　　在课堂上给予学生自主、合作的机会。在识字、朗读、理解等各个教学环节里，充分体现小组有效的合作学习。创设表演活动，让学生在语言实践中感悟语言、积累语言，最后在学生的自我反思、相互评价中获得发展。 　　教学目标