教案精选：八年级语文《骆驼寻宝记》教学设计.docVIP

教案精选：八年级语文《骆驼寻宝记》教学设计 　　 教案精选：八年级语文《骆驼寻宝记》教学设计 　　一、教学目标 　　 1、整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。 　　 2、品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。 　　 3、理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。 　　二、课时安排:2课时 　　一、教学过程 　　 第一课时 　　一、活动导引 　　 课前预习。要求如下： 　　 读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。 　　 读顺文，并圈出最感兴趣的内容。 　　 读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。 　　二、正音听读 　　 1． 　　 携（ ）手 嫉（ ）妒 对峙（ ） 　　踽踽（ ）独行 温馨（ ） 淙淙（ ） 　　潺潺（ ） 花团锦簇（ ） 　　 2．老师范读1－3段，要求同学听难读音，体会感情（动物们急于去寻宝的迫切心情），领悟意趣（童话作品中夸张式语言的表达效果）。 　　〖 范读旨在于音、情、意等方面对同学进行朗读指导，引导同学声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。〗 　　 三、朗读设疑 　　 1．请同学分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。 　　 2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，清边读