初中奥数讲解直整数部分.pptVIP

* * 第一讲　整数与整除 主讲： 罗老师 赛点解读 整数的研究在数学中占有极为重要的地位，由于解决有关证书的问题常需要灵活的方法和独特的技巧，同时综合运用了代数式的变形与分解，解方程和不等式等知识，故在初中数学竞赛中涉及到整数的题目非常多，非常广，整数问题有利于培养学生的综合素质，也便于考察学生的综合能力。 本讲涉及到的热门赛点有： 1、整数的十进制表示法； 2、奇偶性分析； 3、质数与合数； 4、最大公约数与最小公倍数； 5、数的整除特征； 6、整除性质的运用； 7、同余知识初步。 赛点1：整除的十进制的表示法 一般地：十进制的n+1位的自然数N可表示为： 其中 都是整数， 且 例1 小明家电话号码原为六位数，第一次升位是在首位号码和第二位号码之间加上数字8，成为一个七位数的电话号码；第二次升位是在首位号码前加上数字2，成为一个八位数的电话号码。小明发现，他家两次升位后的电话号码的八位数，恰是原来电话号码的六位数的81倍，则小明家原来的电话号码是多少？ (2006年全国初中数学竞赛试题） 点拨：设原来电话号码的六位数为 ， 则有 故整体设出 是解题的关键。 完全解答：设原来的六为数为 则经过两 次升位后电话号码的八位数为 根据题 意，有 记 于是 解得： 因为 所以 故 因为 为整数，所以 于是 所以，小明家原来的电话号码为282500 赛点2：奇偶分析 奇数与偶数有以下基本性质： （1）奇数 偶数 （2）两个整数相加（减）或相乘，结果的奇偶性如下表所示 奇 偶 偶 奇 奇 偶 奇 偶 奇 偶 奇 偶 偶 偶 奇 偶 （3）连续两个整数中一定一奇一偶； （4）若干个奇数之积是奇数，偶数与任意整数之积是偶数；偶数个奇数的和为偶数，若干个偶数的和为偶数； （5）设m、n是整数，则 的奇偶 性相同； （6）若干整数之积为奇数，则必每个数为奇数；若干整数之积为偶数，则其中至少有一个偶数。 例2 若 为互不相等的正奇数，满足 则 的末位数字是（ ） A、1 B、3 C、5 D、7 （2005年全国初中数学联赛） 点拨：由题意可知， 为偶数，又由 分解为5个 不相等的偶数的积，确定出它们的值，进而获解。 解答：因为 为互不相同的正奇数，所以 为互不相等的偶数，而将 分解为5个互不相等的偶数之积，只有唯一的形式： ，所以 分别等于2、（-2）、4、6、（-6），所以 展开得： ，选A 例3 黑板上写着三个数，任意擦去其中一个，将它改写成其他两数的和减去1，这样继续下去，最后得到2005、2007、2009，问原来的三个数能否是2、2、2？ 点拨 本例解答的诀窍在于考察数字变化后的奇偶性（都是奇数），应用奇偶性解决问题。 解答： 答案是否定的。我们利用奇偶性来说明这一点，我们按照问题中说的方式首先把2、2、2变为2、2、3，其中两个偶数，一个奇数，以后无论改变多少次，总是两个偶数， 一个奇数（数值可以改变，但奇数性不变），但2005、2007、2009是三个奇数，所以按照所述方式2、2、2永远不会变为2005、2007、2009 赛点3：质数与合数 质数与合数有以下性质： （1）不是质数，也不是合数，2是唯一的偶质数 （2）质数有无穷多个，最小的质数是2，但不存在最大的质数，最小的合数是4； （3）若质数 ，则有 或 。 例4 已知 均为质数，且满足 则以 为边长的三角形是（ ） A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等腰三角形 （2004年全国初中数学联赛题） 点拨 利用质数与合数，奇数与偶数的性质，先求 出 的值。 解答：由于 均为质数，且满足 则 中有个是偶数，因此 故 所以此三角形是直角三角形，选B。 例5 已知a、b、c都是大于3的质数，