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沪粤版九年级物理--第12章导学案

川底中学问题解决导学案

年级：九学科：物理课型：新授主备：焦军亮

审定：焦建时间：课题：12.1认识内能

教师寄语：学习如逆水行舟，不进则退。

学习目标：1、知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种形式。

2、知道内能和温度之间的关系，即对于确定的物体，它的温度越高，内

能越大。

3、能举例说明做功和热传递是改变物体内能的两种途径。（重点）

4、知道做功和热传递改变物体内能的实质。（难点）

课前学习：

一、学具准备：（学生需自带的器材）铁丝、金属块、砂石

二、预习提纲

1、通读课文，思考课文中的每一个问题和填空，并将你认为重要的句子标示出来。

在你有疑问的地方画上“？”；将你阅读时想到的新问题记录下来，以便上课时与

老师和同学交流探讨。

2、预习后完成下列问题：

（1）什么是内能？影响物体内能的大小的因素是什么？

（2）改变内能的方式有哪些？它们在改变物体内能时实质是什么？

课堂学习（交流课前学习提纲）：

一、什么是内能：看书后学生自主完成以下问题

1、分子动理论的初步知识的主要内容：物体是由组成的；分子在

永不停息地；分子之间存在着

。

2、内能的概念：结合分子动理论，运动的物体（如篮球）具有动能，分子也是

的，因此也具有能；自由下落的物体（如苹果）和地球互相吸引具有势能，分

子也存在着，因此分子也具有能。总之，组成物质的分子是具有

能量的。

结论：在物理学中，把物体内所有的与的

总和叫做物体的。一切物体在下都具有内能。

二、怎样改变物体的内能

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1、自主研发：参照图14-3可知，和都可以改变物体的内能。

你还能举出其他改变物体的内能吗？

2、合作交流

（1）活动1用做功的方式改变物体的内能

小实验：A、同学们将铁丝反复弯折后，用手摸一摸弯折处，有什么感觉？

B、将金属块在砂石上迅速地来回摩擦，再用手感觉一下。

现象：，说明了：做功可以改变物体的内能

演示实验：让几位同学上台演示：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚

的棉花，把活塞迅速压下去，观察到的现象是，这也说明了

。

学以致用：发射火箭升空，要点燃火箭内的燃料，燃料燃烧放出了大量的

，这些热量被内部的燃气吸收，转化为燃气的内能，因此，它的内能增加，

升高，对外做功（热膨胀），将火箭推起，内能减少，转化为能。

（2）活动2用热传递的方式改变物体的内能

热传递有、和三种方式，用热传递的方式来改变

物体的内能，就是一个物体的一部分内能给另一个物体，或者是内能从同

一个物体的高温部分转移到部分。即：热传递改变物体内能的实质：内能

的转移。

检测与反馈：

1、改变内能的方式有和两种，它们在改变物体内能上是

的。

2、在烧烤店里烤羊肉串时，在烧烤过程中，阵阵香味四溢，这是通过

的方法使羊肉串内能增加，温度升高的。

本节必记内容：

1、在物理