2018年九年级物理上册12.4机械能与内能的相互转化课件新版苏科版.pptVIP

* 第十二章 机械能和内能 四、机械能与内能的相互转化 导学设计 应用示例 第十二章 机械能和内能 课堂小结 课堂反馈 导学设计 学点1　做功可以改变物体的内能 四、机械能与内能的相互转化 观察空气压缩引火实验，描述观察到的现象，并进行如下分析和思考： 图12－4－1 四、机械能与内能的相互转化 问题1：现象：如图12－4－1所示，在厚壁的玻璃筒底部放一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速压下，我们会看到：棉花_____了． 问题2：分析：用力压下活塞——该过程是一个利用______能压缩空气对空气______的过程；棉花燃烧——“显示”玻璃筒内空气的温度______，内能_______． 问题3：该实验说明：______是改变物体内能的另一种方式；______能可以转化为内能． 机械 燃烧 机械 做功 升高 增大 做功 四、机械能与内能的相互转化 问题4：改变内能的方法有______种．火柴可以放在火上点燃，也可以擦燃．点燃是用______的方法改变火柴头的内能，火柴头的温度升高到燃点而燃烧；擦燃是用_______的方法改变火柴头的内能．前者是将火焰的部分内能转移到火柴头上，后者是将擦火柴时消耗的________转化为火柴头的内能，即前者的实质是能量的______，后者的实质是能量的______． 转化 两 热传递 做功 机械能 转移 学点2　热机 四、机械能与内能的相互转化 (1)热机的原理 观察点火爆炸实验，描述观察到的现象，并进行如下分析和思考： 问题1：现象：如图12－4－2所示，在“点火爆炸”的实验中揿动电火花发生器的按钮，这时我们可以看到盒盖_______，同时听到“呯”的一声响． 图12－4－2 飞出 四、机械能与内能的相互转化 问题2：分析：在此过程中，酒精燃烧后产生的具有大量_____能的高温、高压的燃气剧烈膨胀对塑料盒盖______，燃气的_____能减少，转化为_____的_____能． 问题3：该实验说明：可以利用内能对外______，内能可以转化为_____能． 该实验演示的即为_____机的工作原理：利用燃料燃烧获得的______能对外______，将______能转化为_______能． 机械 内 做功 内 盒盖 机械 做功 机械 热 内 做功 内 四、机械能与内能的相互转化 (2)热机的工作循环 阅读教材P51，了解热机各部件的名称，初步认识热机的各工作循环后，思考下面的问题： 问题1：气门打开的冲程有：_______冲程和______冲程． 活塞向上运动的冲程有：_______冲程和_______冲程． 发生能量转化的冲程有：______冲程和_______冲程．其中实现内能转化为机械能的冲程为_______冲程，机械能转化为内能的冲程为_____冲程． 做功 吸气 排气 压缩 排气 压缩 做功 压缩 四、机械能与内能的相互转化 火花塞点火是在______冲程末、______冲程初进行的． 判断冲程的方法：①看气门；②看活塞．(提示：由曲轴的旋转方向判断活塞运动方向时，要认清曲轴——连杆绕着转动的轴) 问题2：汽油机的一个工作循环分为四个冲程，在一个工作循环中，曲轴旋转两圈，活塞往复运动两次． 做功 压缩 学点3　探究燃料燃烧所放出的热量与哪些因素有关 四、机械能与内能的相互转化 生活实验：1000 g酒精完全燃烧放出的热量比100 g酒精完全燃烧放出的热量多，1000 g酒精完全燃烧放出的热量比1000 g酒精不完全燃烧放出的热量多，1000 g酒精完全燃烧放出的热量比1000 g草完全燃烧放出的热量多． 提出问题：燃料燃烧所放出热量的多少与哪些因素有关？ 猜想：燃料燃烧所放出热量的多少与_____________、____________、___________有关． 燃料种类 燃料的质量 燃烧程度 四、机械能与内能的相互转化 实验探究：比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量． 阅读教材P54“活动12.8”相应内容． 分析：(1)实验中是通过_________________________来比较酒精和碎纸片完全燃烧放出的热量的，这个方法叫_______法． (2)为了保证实验的可靠性，你认为在实验中需控制______________________________________________相同． (3)现象：实验中我们发现，相同质量的不同燃料完全燃烧释放出的热量一般是________(选填“相同”或“不同”)的． 不同 等质量的水升高的温度 转换 燃料的质量、烧杯中水的质量、燃料的燃烧程度(完全燃烧)等 四、机械能与内能的相互转化 学点4　热值 阅读教材P54下半部分和P55上半部分内容，尝试独立完成下列问题，完成后与同学相互交流探讨． 问题1：物理